2018年22期
新教育時代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
- 淺談英語學(xué)習(xí)的技巧
- 淺談如何有效提升中職學(xué)校數(shù)學(xué)課程教學(xué)實效
- 從“慢就業(yè)”現(xiàn)象探索思想政治教育的途徑
- 交互式媒體教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境
- 小小白板，點亮課堂
- 多重平衡體系中化學(xué)平衡移動問題的解決
- 淺談信息技術(shù)新課程改革對語文課堂教學(xué)的改變
- 初中數(shù)學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)落實策略的實踐探索
- 淺談運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 放學(xué)后的“數(shù)學(xué)課”
——教學(xué)隨筆 - 聽障學(xué)生不良情緒的管理策略
- 如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 獲得班主任與學(xué)生之間零距離的三把“金鑰匙”
- 新課改下的高中政治課堂改革問題研究與對策分析
- 民間美術(shù)資源在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高四年級小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力
- 道德與法治課教學(xué)中的“空白”藝術(shù)初探
- 把課堂還給學(xué)生
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談班主任工作技巧
- 抓住課堂生成，讓品德課活起來
- 溝通，走進心靈的橋梁
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)體系芻議
- 淺談信息技術(shù)促課堂教學(xué)
- 一堂“口語交際”課的思考
- 培養(yǎng)中學(xué)生英語書面語交際能力
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的教學(xué)策略
- 徜徉詩意課堂品味魅力數(shù)學(xué)
- 淺析初三年級考前心理輔導(dǎo)
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 增強《職業(yè)道德與法律》課程教學(xué)實效性的探討
- 讓音樂為童心插上翅膀
- 探討“行為導(dǎo)向教學(xué)法”在汽車商務(wù)專業(yè)教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
- 交互式電子白板讓語文課堂精彩紛呈
- 走進學(xué)生的內(nèi)心，提高學(xué)生的寫話能力
- 在實踐中體驗律動之美
——大班韻律活動之三案例分析 - 淺議如何提高籃球課的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談體育核心素養(yǎng)在學(xué)校教育的重要性
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味化、生活化
- 小學(xué)語文師生互動策略的實踐與思考
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 足球訓(xùn)練輔助器在足球教學(xué)中的作用
- 淺談如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 中學(xué)地理教學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究
- 明確四“分”，提高除法的課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)探討
幼兒教育
- 幼兒園繪本教學(xué)的價值與實施策略
- 以“自律”為音符，譜寫幼兒常規(guī)建立三部曲
- 公平視野下的農(nóng)村幼兒教育發(fā)展弱勢
- 淺談學(xué)前教育小學(xué)化問題研究
- 探究如何開展幼兒早期閱讀繪本教學(xué)
- 中國傳統(tǒng)文化的幼兒教育資源開發(fā)
- 幼兒藝術(shù)潛能開發(fā)
- 用愛澆灌，用心培育
——淺談家訪在幼兒成長過程中的重要性 - 對小班美術(shù)活動的實踐反思
- 淺談學(xué)前兒童心理問題與教育和環(huán)境
- 以愛育愛
——讓師愛踐行于日常保教工作中 - 讓幼兒在情境閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣
——淺議幼兒園閱讀區(qū)角活動 - 淺談幼兒教育早期閱讀的指導(dǎo)方法
- 幼兒教育小學(xué)化原因及對策淺析
- 基于多元智能理論的中班幼兒個別化學(xué)習(xí)初探
- 探究如何讓幼兒自主游戲更自主愉悅
- 生活到課堂的華麗轉(zhuǎn)身
——以生活即教育為基的角色游戲?qū)嵺`研究 - 淺議早教教師的專業(yè)素養(yǎng)
- 幼兒教育的游戲精神缺失及重建
- 談學(xué)前教育中的舞蹈教學(xué)
- 家庭中兒童責(zé)任感的培養(yǎng)
- 用心澆灌希望之花
——淺析幼兒教育中的教學(xué)方法 - 幼兒園科學(xué)教育實踐的重要性
- 淺議情感管理在幼兒園管理中的運用
- 幼兒教育教學(xué)中玩教具的有效實用性
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的英語口語自主能力培養(yǎng)＊
- 論幼兒健康教育的重要性
- 基于多媒體教學(xué)環(huán)境淺談如何激發(fā)幼兒興趣
- 淺析幼兒注意力的培養(yǎng)
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀分析
- 利用游戲促進幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展之思考
- 如何撰寫幼兒觀察記錄
小學(xué)教育
- 試析核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀階段教學(xué)
- 小學(xué)班主任教育管理經(jīng)驗總結(jié)
- 試論創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 變“味”課堂
——淺談新媒體、新技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的融合 - 探究農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展
- 談提升小學(xué)語文拓展性閱讀的對策和措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢研究
- 淺析如何提高小學(xué)生計算能力
- 談如何提高小學(xué)生的作文能力
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展心理健康教育
- 淺談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和研究
- 拓展訓(xùn)練引入到小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級的班級管理
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)資源的開發(fā)和利用探析
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 初探小學(xué)生英語語用能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生口頭表達能力和邏輯思維的培養(yǎng)
- 芻議讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀課堂中的運用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化的體會
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 淺議提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中低年級問題解決能力的培養(yǎng)
- 合作教學(xué)在耐久跑中的實踐與研究
- 傳承文化發(fā)揚書法
——小議小學(xué)寫字教學(xué) - 班主任工作三部曲
- 探討新課改下提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)語文的“自信課堂”教學(xué)模式
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中人文教育功能的發(fā)揮
- 關(guān)于我國中小學(xué)多元文化音樂教育狀況的總結(jié)與展望
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何進行情感滲透
- 如何從習(xí)慣養(yǎng)成入手，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的道德品性
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力的幾點做法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)有效性的研究
- 淺談活動教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 新時代下小學(xué)德育工作的創(chuàng)新
- 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀及提高教學(xué)質(zhì)量的對策分析
中學(xué)教育
- 初中英語培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美藝術(shù)
- 試論初中生物教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生主體作用
- 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談互動教學(xué)模式在高中英語閱讀中的實踐
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 例談高三解題教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)對策
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探究
- 正弦型函數(shù)圖像的變換及其應(yīng)用
- 大學(xué)生自我管理的問題與對策研究
- 試論“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 淺析高中英語閱讀理解解題技巧
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用芻議＊
- 高中生法律意識之不足及其措施
- 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)
- 高中語文文學(xué)名著閱讀中的審美教育
- 淺談探究性學(xué)習(xí)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用＊
- 陽光下那道優(yōu)美的弧
- 淺談如何讓記敘文更加出彩
- 淺談經(jīng)濟水平和教育水平之間的內(nèi)涵聯(lián)系
- 初中英語教學(xué)中的文化滲透
- 淺談單親家庭孩子德育教育的策略
- 初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中物理應(yīng)加強觀察和實驗教學(xué)
- 探究性實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用分析
- 初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探析
- 初中語文教學(xué)中分層模式的效用
- 微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談如何進行普通班英語教學(xué)
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語閱讀課設(shè)計研究
——以人教版Go For it ! 八年級（上）Unit5 Mickey ， a symbol of American Culture（2a-2e）為例 - 初中化學(xué)教學(xué)生活化體驗的嘗試
- 提升高中班主任德育能力的實踐方略
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的探討
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 普通高中高一英語教學(xué)銜接淺談
- 初中歷史新課標(biāo)下的教學(xué)思考
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 興趣是最好的老師
——如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) - 提高初中物理作業(yè)有效性的實踐研究
- 高中音樂教育的德育功能及其實現(xiàn)路徑
- 淺談中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)研究
- 淺談初中語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進行作文修改
- 淺析運用教學(xué)反思完善高中地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的策略
- 情景課堂，快樂教學(xué)
——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué) - 中學(xué)任課教師參與班級德育管理的現(xiàn)狀分析和對策研究
- 新課改下高中數(shù)學(xué)向量的教學(xué)研究
- 談農(nóng)村初中體育課的改革
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)
- 活動教學(xué)模式在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 基于小組合作淺談初中歷史教學(xué)的策略探究
- 高中生物遺傳學(xué)習(xí)題的解題技巧
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)引入數(shù)形結(jié)合思想研究
- 快樂課堂，高效學(xué)習(xí)
——淺談高中政治教學(xué)
高等教育
- 對我國世界一流大學(xué)建設(shè)的辯證思考
- 課程管理：高校教學(xué)管理的核心
- 淺析高校畢業(yè)生畢業(yè)季過度消費
- 朗誦歌詞對聲樂演唱的重要性
- 淺析人事信息化管理工作的重要性
- 游戲闖關(guān)引入體育教學(xué)的價值及實施策略研究
- 淺談高職院校學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
- 非專業(yè)技能在高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用研究＊
- 高校體育課程內(nèi)容體系的弊端與改革思路
- 中國藥典及其藥用植物列表在教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 生本管理視角下高職院校學(xué)生教育管理工作實踐研究
- 仿真式整體思辨教學(xué)在兒科教學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用觀察
- 優(yōu)質(zhì)校建設(shè)背景下高職圖書館企業(yè)信息服務(wù)體系構(gòu)建研究＊
- 高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)與大學(xué)生教育實效性探究
教改理論
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 如何合理地運用多媒體工具進行教學(xué)任務(wù)
- 從“無手教師”想開去
- 小概率事件原理及其應(yīng)用
- 學(xué)科整合對地理教學(xué)的影響
- 康復(fù)云平臺推動特教“醫(yī)教結(jié)合”課程改革發(fā)展
- 生本課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 中職生教育中社會科學(xué)知識教育的必要性的思考
- 對依法治校的幾點見解
- 技師學(xué)院一體化教學(xué)案例
- 敢問路在何方
——我是如何做學(xué)生德育工作的 - 待到山花爛漫時
——淺談中職校二手班主任的班級管理 - 素質(zhì)教育呼喚“柔性管理”
- 你今天提問了嗎？
——淺談如何培養(yǎng)孩子的問題意識 - 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
專題論壇
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育課程開發(fā)的制約因素分析＊
- 由“漢語橋”比賽指導(dǎo)朝鮮選手演唱中文歌曲的幾點思考
- 輕叩家門，敞開心扉
- 如何培養(yǎng)班級文化
- 淺談教育信息化促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略
- 在教育之旅中幸福追夢
- 淺談《小石潭記》的“樂”與“凄”
- 淺談信息學(xué)競賽培訓(xùn)班級管理策略
- 論林則徐的愛國主義思想及其特點
- 改革開放以來武漢干部監(jiān)督機制的創(chuàng)新經(jīng)驗
- 加強基層黨組織品牌建設(shè) 確保黨員絕對忠誠
- 四級考試選詞填空題真題分析及答題策略
- 淺談中國農(nóng)村旅游市場開發(fā)
- 保持對校車運行管理的安全性
——東莞市民辦學(xué)校校車運行與管理現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 - 讓禮儀之花開滿園
- 我談新教師成長
——“如何讓自己成為一個優(yōu)秀的教師” - 探討如何運用第三方調(diào)研分析我校畢業(yè)一年后學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量
職業(yè)教育
- 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)《電工基礎(chǔ)》的積極性
- 關(guān)于中職院校工學(xué)交替實習(xí)管理模式的探討
- 論高職院校五年制教育中班主任對學(xué)生心理疏導(dǎo)的作用
——以云南國土資源職業(yè)學(xué)院為例 - 高職教學(xué)過程管理的研究現(xiàn)狀與思考＊
- 基于企業(yè)需要的高職“雙師型”教師培養(yǎng)問題研究＊
- 淺談中職班級管理工作的幾點心得體會
- 淺議高職高專畢業(yè)生就業(yè)挫折感的產(chǎn)生與應(yīng)對方法
- 淺析混凝土裂縫的成因及處理方法
- 微課在中職物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以“汨羅三種精神”為例論優(yōu)秀地域文化進校園的作用和意義＊