2015年2期
刊物介紹
本刊辦刊宗旨：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)攬學(xué)報(bào)全局，宣傳黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，發(fā)表我校及國(guó)內(nèi)外其他高校、科研機(jī)構(gòu)專(zhuān)家的人文社會(huì)科學(xué)各學(xué)科的優(yōu)秀科研成果，為學(xué)校改革開(kāi)放、學(xué)科建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)主義政治文明、精神文明建設(shè)服務(wù)，為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)服務(wù)，為培養(yǎng)人文社會(huì)領(lǐng)域的后續(xù)人才提供平臺(tái)。
西南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）
- 論生態(tài)文明建設(shè)中的“底線(xiàn)”與“底線(xiàn)思維”?
- 馬克思與吉登斯的能動(dòng)觀(guān)比較及其現(xiàn)實(shí)意義
- 試析博弈困境的兩種解決方案?
——以旅行者困境為例 - 從“分類(lèi)控制體系”走向“嵌入性發(fā)展”?
——政府與社會(huì)組織之間互動(dòng)關(guān)系及其優(yōu)化 - 我國(guó)土地權(quán)能的演進(jìn)邏輯與夯實(shí)謀劃
- 論休閑時(shí)代思想政治教育話(huà)語(yǔ)權(quán)的流失、風(fēng)險(xiǎn)與重構(gòu)?
- 社會(huì)化媒體環(huán)境下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)?
- 美國(guó)高等教育“問(wèn)責(zé)制三角形”研究?
- 美國(guó)“教授治?！钡难芯考捌鋯⑹?
- 交叉學(xué)科培養(yǎng)本科拔尖創(chuàng)新人才的機(jī)制創(chuàng)新與體制變革?
- 基于中庸－和諧的人際幸福感?
- 留守兒童安全感量表編制及常模建構(gòu)?
- 工作自我概念的界定、測(cè)量及相關(guān)研究?
- 經(jīng)典文本也有分裂與解構(gòu)性?
——以卡夫卡《城堡》為例 - 賽博空間概念的三個(gè)基本要素及其與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系?
- 杜詩(shī)禪境論?
- 從混沌中蘇醒:清末民初身體的重新發(fā)現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)?
- 楊廷和與武宗絕嗣危機(jī)?
——中國(guó)古代政治危機(jī)應(yīng)對(duì)失敗的典型案例 - 先秦判決中的“誓”與“比”
- 北魏宗室的家族制建構(gòu)與利益分配格局的演變
- 國(guó)難與國(guó)慶:抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府對(duì)“雙十節(jié)”的紀(jì)念與闡釋?
- 書(shū)商公會(huì)與近代早期英國(guó)印刷出版業(yè)的發(fā)展與監(jiān)管?