2019年3期
新西部·中旬刊
馬克思主義與科學(xué)發(fā)展觀
- 對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》中“共產(chǎn)主義”的重新解讀
- 論馬克思教育法制思想及對(duì)我國的影響
- 馬克思的擇業(yè)觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)的啟示
- 習(xí)近平對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)理論的深化和發(fā)展
- 略談習(xí)近平新時(shí)代關(guān)于民族理論與政策的新發(fā)展
- 習(xí)近平生態(tài)文明思想的哲學(xué)思維研究
- 中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和意義研究
- 習(xí)近平奮斗理念的內(nèi)涵及對(duì)青年學(xué)生的啟示研究
- 人類命運(yùn)共同體思想的實(shí)現(xiàn)路徑及意義研究
和諧社會(huì)建設(shè)
西部社會(huì)
西部教育
- 西藏民主改革以來的教育發(fā)展現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 高校傳承和弘揚(yáng)紅色基因的途徑與對(duì)策研究
- 地方高師院校教育實(shí)習(xí)中存在的問題與對(duì)策
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生信息技術(shù)能力調(diào)查分析
- 公安院校雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)路徑探析
- 芻議依托學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升
- 新形勢下大學(xué)生促進(jìn)就業(yè)對(duì)策芻議
- “外語+專業(yè)”培養(yǎng)模式在外語高校實(shí)踐育人中的應(yīng)用
- 斯里蘭卡留學(xué)生漢語口語學(xué)習(xí)焦慮調(diào)查研究
- 學(xué)生食堂就餐的影響因素調(diào)查分析
- 高中生運(yùn)動(dòng)行為調(diào)查分析
- 新時(shí)代陜西省民辦高等教育改革路徑分析
東中部經(jīng)驗(yàn)
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展下的資源型城市轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑探究
- 關(guān)于整合優(yōu)化德州市各職能部門政務(wù)服務(wù)熱線的調(diào)研報(bào)告
- 九江市基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 淺議建設(shè)與煤炭企業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的新型員工隊(duì)伍
- 供給側(cè)視角下的粵西高校思政課實(shí)踐教學(xué)路徑探析
- 從高等教育管理學(xué)角度分析“香港科技大學(xué)現(xiàn)象”
- 關(guān)于高校公開招聘工作的幾點(diǎn)思考
- 從全國護(hù)理技能大賽看護(hù)理教育的發(fā)展
- 高職院校發(fā)展黨員質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
經(jīng)濟(jì)論壇
經(jīng)營管理
政治與法律
文史縱橫
傳媒與藝術(shù)
高校管理
教育探索
- 教育的公共品與私人品新分類及其政策涵義
- 教師教育政策的歷史進(jìn)程與未來轉(zhuǎn)向
- 新時(shí)代雷鋒精神對(duì)大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實(shí)功能探析
- “四個(gè)回歸”視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑探析
- 高校思政教育實(shí)踐育人模式選擇及其價(jià)值思考
- 楚文化在大學(xué)精神塑造中的應(yīng)用途徑探究
- 淺談關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作的改進(jìn)
- 關(guān)于輔導(dǎo)員做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)探討
- MOOC與高等繼續(xù)教育的有效融合策略
- 高職思想政治教育融入人文關(guān)懷的路徑探析
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)探索
教學(xué)改革
- 高校思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)摭談
- 深刻認(rèn)識(shí)和把握我國社會(huì)主要矛盾的變化對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)意義
- 高校思想政治理論課過程考核模式探析
- 雙創(chuàng)背景下認(rèn)知學(xué)徒制在影視專業(yè)實(shí)踐課程中的應(yīng)用研究
- 地方高?！痘ぴ怼氛n程教學(xué)中學(xué)生工程意識(shí)的培養(yǎng)
- 成本會(huì)計(jì)教學(xué)模式創(chuàng)新探析
- 認(rèn)知行為療法應(yīng)用于大學(xué)生社交焦慮的干預(yù)研究
- 幼兒園手工創(chuàng)想課的教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)幼兒能力發(fā)展的影響