2022年34期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
學(xué)科視角
名師課堂
備課參考
- 基于兒童視角的導(dǎo)向素養(yǎng)提升
——統(tǒng)編版語文低年級教材中童話課文編排特點探析 - 學(xué)情分析：精準語文教學(xué)的原點
- “導(dǎo)學(xué)研”一體的古典名著閱讀教學(xué)策略探究
——以《紅樓春趣》的教學(xué)為例 - 立足知識本質(zhì) 優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)
——新知識觀下“解決問題的策略”教學(xué)探究 - 遵循數(shù)學(xué)整體思想，掌握算法發(fā)現(xiàn)規(guī)律
——論教學(xué)“5、4、3、2加幾”的必要性和可行性 - 讓“思想”照進“教學(xué)”
——“雙減”背景下英語前置性任務(wù)單的設(shè)計 - 以“項目”支持兒童的生活化英語學(xué)習(xí)的策略探索
——以Project“Schools”為例 - 基于問題意識的中小學(xué)科學(xué)銜接研究初探
——以“物質(zhì)在水中是怎樣溶解的”為例 - 流動在“指尖”上的智慧
——圖形譜在音樂教學(xué)中的應(yīng)用探析
教海擷英
- 淺談電腦游戲在人工智能教學(xué)中的實踐研究
- 以學(xué)定教：提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)
——以“紙版畫”一課為例 - 巧用數(shù)學(xué)實驗 做“好玩”的數(shù)學(xué)
——以“3的倍數(shù)的特征”為例 - 任務(wù)驅(qū)動 建構(gòu)聯(lián)系
——以“立體圖形體積測量總復(fù)習(xí)”為例 - 多種途徑，讓學(xué)生愛上現(xiàn)代詩歌
- 由言入意，求有始終
——兒童古詩詞“意會”學(xué)習(xí)微探 - 數(shù)學(xué)量感可視化策略探究
- 浸潤繪本情境 變閱讀為體驗
- 融合主教材與英語繪本，助力高年級寫作教學(xué)
- “云”環(huán)境下英語智慧課堂的建構(gòu)
- “‘五自’爭章，居家成長”活動的實踐與思考
——防疫抗疫背景下學(xué)生居家學(xué)習(xí)動力與效益的提升 - 基于BNC語料庫的英語同義詞教學(xué)的應(yīng)用研究
- “有教有育”：“靈動體育”的核心價值追求
- 找尋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“熟悉的味道”
- “思維導(dǎo)向”的數(shù)學(xué)深度教學(xué)探索
- 應(yīng)用“大數(shù)據(jù)”推進“雙減”背景下的作業(yè)變革