2018年26期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
- 提升數(shù)學(xué)教學(xué)品質(zhì)的七條關(guān)鍵原則
——基于兒童成長(zhǎng)支持理念的數(shù)學(xué)教學(xué)思考 - 支持兒童成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)變革
——小學(xué)數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐 - 關(guān)注兒童心理 提高學(xué)習(xí)效率
——小學(xué)數(shù)學(xué)“簡(jiǎn)便計(jì)算”教學(xué)思考與實(shí)踐 - 支持兒童成長(zhǎng)：從關(guān)注細(xì)節(jié)出發(fā)
——以培養(yǎng)學(xué)生審題能力為例 - 關(guān)注過(guò)程，提升兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
——以“用轉(zhuǎn)化的策略解決實(shí)際問題”教學(xué)為例
教例剖析
- 談蘇教版教材中的“解決問題的策略”
- 以數(shù)學(xué)繪本為媒介 滲透數(shù)形結(jié)合思想
——以“生活中的螺線”一課為例 - 探尋數(shù)字背后意蘊(yùn) 發(fā)展整體結(jié)構(gòu)思維
——以“用數(shù)對(duì)確定位置”教學(xué)為例 - 基于數(shù)形結(jié)合的乘法分配律錯(cuò)例分析
- “倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)踐及反思
- 打通脈絡(luò) 串點(diǎn)成線
——“垂直與平行”磨課感悟 - “真身”與“替身”
——聽五年級(jí)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”一課有感 - 精準(zhǔn)確立參照物 有效建立具體表象
——以人教版教材三年級(jí)上冊(cè)“毫米的認(rèn)識(shí)”教學(xué)改進(jìn)為例 - 同課異構(gòu)下的數(shù)學(xué)美學(xué)分析
——以蘇教版教材五年級(jí)上冊(cè)“梯形面積的計(jì)算”的教學(xué)為例 - 經(jīng)歷公式推導(dǎo)過(guò)程 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)
——以“平行四邊形的面積”教學(xué)導(dǎo)入為例 - 在結(jié)構(gòu)調(diào)整中探索計(jì)算教學(xué)的有效策略
——以蘇教版教材五年級(jí)上冊(cè)“除數(shù)是小數(shù)的除法”的教學(xué)為例 - “帶余除法”教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 無(wú)絲有線細(xì)操作 心手相連悟知源
——以“認(rèn)識(shí)線段”的教學(xué)為例探究數(shù)學(xué)課堂的有效動(dòng)手操作 - 順應(yīng)學(xué)生思維 打造生本課堂
——特級(jí)教師俞正強(qiáng)執(zhí)教的“年、月、日”課例賞析 - 強(qiáng)化教學(xué)反思 提升專業(yè)素養(yǎng)
——以“分?jǐn)?shù)除法（一）”教學(xué)為例 - 基于教材對(duì)比的“體積單位”教學(xué)反思
- 讓學(xué)生在理解中學(xué)會(huì)遷移
——“積、商的變化規(guī)律”的教學(xué)反思 - “畫平行線”教學(xué)思考與改進(jìn)
- 借助操作和想象，發(fā)展學(xué)生空間感
——以一道“長(zhǎng)方體和正方體的展開圖”練習(xí)題為例 - 基于軟件前測(cè)下的課時(shí)整合
——以“2～5的乘法口訣”單元教學(xué)為例 - 這樣量角為什么不可以？
- 追求解題的簡(jiǎn)捷性也要看學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
- 運(yùn)用畫圖策略，提升解題能力
——以解決一道復(fù)雜的正方形面積題為例 - 計(jì)算教學(xué)，從直觀出發(fā)
——“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的教學(xué)片斷與思考 - 讓數(shù)學(xué)思想邂逅課堂
——以“分?jǐn)?shù)與小數(shù)大小的比較”教學(xué)為例
教法探討
- 設(shè)計(jì)時(shí)注重“三層四趣”實(shí)施中關(guān)注“五動(dòng)六感”
——例析低年級(jí)課外作業(yè)的有效實(shí)施 - 用足“金貴”的錯(cuò)誤資源
- 運(yùn)動(dòng)視野下的幾何圖形總復(fù)習(xí)攻略
- 例談“錯(cuò)誤資源”在概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境 高效教學(xué)
——新課程理念下有效導(dǎo)入的思考 - 提高操作“含金量”，成就精彩課堂
- 數(shù)學(xué)素材的呈現(xiàn)需把握三個(gè)維度
- 例談如何利用評(píng)價(jià)結(jié)果診斷和改進(jìn)教學(xué)
- 學(xué)生量角時(shí)常犯的錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)策略
- 搭建深度學(xué)習(xí)的三級(jí)階梯
- 基于學(xué)生學(xué)情 開展智慧理答
- 教學(xué)留白，讓數(shù)學(xué)課堂綻放精彩
- 提高期末復(fù)習(xí)效率之我見
- 例談小學(xué)高段數(shù)學(xué)文本閱讀的有效指導(dǎo)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)中的讀題藝術(shù)
- 由點(diǎn)及面，剖析出錯(cuò)根源
- 構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的數(shù)學(xué)課堂
教研引領(lǐng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
能力培養(yǎng)
實(shí)踐探索
- 例談數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的分塊積累
- 善用問題設(shè)置 點(diǎn)亮數(shù)學(xué)教學(xué)
- 巧用比較，讓數(shù)學(xué)課堂熠熠生輝
- 借助畫圖策略，深度理解數(shù)學(xué)
- 問題
——打造學(xué)生思維的“利器” - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究情境創(chuàng)設(shè)的基點(diǎn)
- 玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，開啟學(xué)生智慧
- 豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 從三個(gè)拒絕出發(fā)，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效