2017年12期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
教例剖析
- 用心挖掘知識(shí)背后的思想
- 讓學(xué)生經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程
- 這是真的“越位”嗎？
- “雞兔同籠”問(wèn)題多種解決方法的課前思考
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)研究
- “大數(shù)的認(rèn)識(shí)”單元整理復(fù)習(xí)課實(shí)例分析
- 經(jīng)歷過(guò)程引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)
- 是“驗(yàn)證”好，還是“推斷”好？
- 挖掘圖形變化活化認(rèn)知建構(gòu)
- 讓數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)成為探索與發(fā)現(xiàn)的沃土
- 手尖上的智慧合作中的共贏
- 讓思維可見(jiàn)讓學(xué)習(xí)發(fā)生課堂教學(xué)感悟系列
- 看算式·講故事·懂算理
- 基于學(xué)生立場(chǎng)構(gòu)建本真課堂
- 在有序的變式教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 活動(dòng)中建構(gòu)體驗(yàn)中發(fā)展
- “兩句話”輕松解決方程問(wèn)題
- 運(yùn)用交互式電子白板驗(yàn)證“三角形的內(nèi)角和是180°”
- 由一道習(xí)題引發(fā)的思考
- “平面幾何的復(fù)習(xí)”教學(xué)案例分析
- 巧妙設(shè)問(wèn)善用激勵(lì)
- 滲透抽象思想，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 精心設(shè)計(jì)習(xí)題提高數(shù)學(xué)思維
- 簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單
- 把握本質(zhì)特征培養(yǎng)空間觀念
- 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，讓“變教為學(xué)”實(shí)至名歸
- 循序漸進(jìn)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
教法探討
- 情境圖這樣使用更有效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“差異化”學(xué)具的應(yīng)用與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
- 淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境圖的運(yùn)用
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
- 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)策略探微
- 例談“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教材內(nèi)容與教學(xué)策略
- 前有孕伏，讓知識(shí)成階梯狀發(fā)展
- 例談易混淆概念教學(xué)的有效策略
- 題組辨析，提升學(xué)生審題能力