小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
教例剖析
教研引領(lǐng)
教法探討
教學(xué)實(shí)踐
- 借助“轉(zhuǎn)化”整合知識(shí)體系 通過“證明”聚焦深度學(xué)習(xí)
- “知識(shí)輸入”+“理念創(chuàng)新”=“數(shù)學(xué)發(fā)展”
- 關(guān)注知識(shí)起點(diǎn) 滲透轉(zhuǎn)化思想 感悟乘法意義
- 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí),新視角下要有新高度
- 沿著學(xué)生的思路才能以學(xué)定教
- 微課與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)
- 滲透數(shù)學(xué)思想 培養(yǎng)學(xué)生能力