2020年8期
小學時代·上旬刊
學之路
- 拓寬閱讀視野 關注習作視角
- 以國學經(jīng)典誦讀培養(yǎng)學生表達能力
- 課程視閾下的小學語文類文閱讀教學研究
- 體驗式閱讀，激發(fā)孩子學習興趣的最好方式
- 讀佐藤學《靜悄悄的革命》有感
- 情境教學在小學語文閱讀教學中的應用思考
- 以問題為媒，促進學生的數(shù)學學習
- 享精彩 守規(guī)則 徜徉新世界
- 在提問中發(fā)展學生思維
- “數(shù)學——生活”雙向學習
- 讓情景劇為小學英語教學增添活力
- 解析小學科學趣味實驗開展策略
- 實踐出真知，勞動創(chuàng)造美
- 信息技術網(wǎng)絡環(huán)境下的小學科學教學窺探
- 用好自然拼讀法，為低年級英語教學奠定基礎
- 立足勞技課堂，成就工匠精神
- “創(chuàng)新課程”助力學生深度參與綜合實踐活動的實踐探究
- 勞動教育成就自我
- 動作與語言齊飛，形象共抽象一色
- 淺談課外閱讀指導策略
教之道
- 整體化教學對提升學生數(shù)學學習能力的應用
- 走出識字教學的誤區(qū)
- 小學語文作文教學中的生本教育研究
- 大數(shù)據(jù)背景下學生語文作業(yè)多樣化設計與展示策略研究
- 在小學英語語篇教學中提升學生思維品質(zhì)的有效策略與實踐
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 對信息技術輔助小學數(shù)學教學的研究
- “生命價值與人生意義”心理輔導活動課教學設計方案
- 順“理”而為，感悟概念本質(zhì)
- 以“親子驛站”為載體改善青春期親子疏離現(xiàn)象的探索
- 小學信息技術教學滲透心理健康教育的途徑
- 珠心算訓練對兒童聽心算過程的影響
- 學科核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學能力培養(yǎng)的策略
- 怎樣由淺入深探究“雞兔同籠”
- 以“點”定焦 實踐改進
- 小學數(shù)學類比推理思想切點挖掘
- 小學高段數(shù)學閱讀材料的使用研究
- 抓住關鍵問題，促進學生思考力提升
課內(nèi)外
- 舉三反一，搭建理解的階梯
- 核心素養(yǎng)下的小學英語詞匯記憶教學的有效實施
- 甄選優(yōu)質(zhì)問題 推進課堂高效
- 小學英語繪本閱讀材料的篩選策略
- 以問題發(fā)展小學高年級學生的數(shù)學思考能力
- 小班化教育教學中作業(yè)評價研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學道德與法治教學方法分析
- 小學英語教學與信息技術深度融合的途徑
- 探究小學英語課堂教學中文化意識的滲透
- 生本·靈活·內(nèi)化
- 融入快樂理念，構建高效體育課堂
- 小學數(shù)學對話課堂教學策略研究
- 小學數(shù)學高效課堂的構建策略研究
- 巧用游戲教學策略，提升小學英語課堂效率
- 開展體驗式教學，打造高效小學美術課堂
- 小學數(shù)學課堂教學彈性設計策略解析
- 提升意志品質(zhì)素養(yǎng)，為學生成長保駕護航
- 如何有效進行小學科學實驗教學
- 采擷江海文化 扎根小學課堂
- 讓足球在小學體育課堂中大放異彩
- 微課，讓小學音樂課堂多姿多彩
- 賞識，學生的渴望
- 智障學生心理問題及行為矯治研究
- 活力操場 快樂飛揚
- 用愛敲開學生的心靈之門
- 辯證讓班級管理走向敞亮
- 體育與德育并行在小學教育的道路上
- 從“批量”走向“定制”
- 少年宮教師發(fā)展的困境與對策