
2019年14期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由共青團(tuán)甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行,國(guó)際刊號(hào):ISSN1003-2851;國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN62-1003/G0;郵發(fā)代號(hào):54—4?!缎乱淮窞槿f方數(shù)據(jù)、龍?jiān)淳W(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力,讀者遍布全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學(xué)及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國(guó)教育界,以反映我國(guó)西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實(shí)踐和研究成果,介紹發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)外先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國(guó)教育改革發(fā)展新動(dòng)向,推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實(shí)踐熱點(diǎn),探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學(xué)信息,總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的辦刊理念。通過高端研討會(huì)、專家約稿和各種論文征集等活動(dòng),使本刊成為全國(guó)高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開展素質(zhì)教育研究、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、互通研究信息的重要渠道和平臺(tái),將本刊打造成為全國(guó)教育界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教育管理、教學(xué)管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對(duì)象 br 本刊以大、中、小學(xué)校教師、教育教學(xué)研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- “一帶一路”戰(zhàn)略下高職院商科類專業(yè)人才培養(yǎng)路徑的創(chuàng)新研究
- 關(guān)聯(lián)翻譯理論在英漢翻譯實(shí)踐中的研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的化學(xué)課堂深度教學(xué)思考
- 基于“創(chuàng)客教育”理念的動(dòng)畫專業(yè)課程改革探索
- 軍民融合背景下的高職院校專業(yè)課程體系構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與高校圖書館服務(wù)融合發(fā)展
- 新媒體對(duì)大學(xué)生思想行為的影響研究
- 高職學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)障礙與對(duì)策研究
- 二外德語初學(xué)者寫作錯(cuò)誤分析
- AI云智能家用滅火器設(shè)計(jì)
- 試論高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 淺析我校第一代大學(xué)生的思想特征
- 地方高校舞蹈學(xué)專業(yè)課程開設(shè)探索
- 大數(shù)據(jù)在生涯教育中的具體運(yùn)用
- 高校青年教師心理壓力分析及對(duì)策研究
- 以京津冀協(xié)同發(fā)展優(yōu)化唐山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
- 中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)典文學(xué)作品的教學(xué)
- 高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 大學(xué)英語詞匯組塊學(xué)習(xí)方法探討
- 貴州遠(yuǎn)程高等教育資源區(qū)域共享保障機(jī)制探討
- 淺析案例教學(xué)法在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及意義
- 新時(shí)代二本高校專業(yè)課堂氛圍存在的問題與改進(jìn)建議
- 高校圖書館管理員職業(yè)素養(yǎng)提升途徑研究
職業(yè)教育
- 信息化手段在高職課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 論新時(shí)代高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)保障體系的構(gòu)建
- 鄉(xiāng)村振興背景下教育精準(zhǔn)扶貧面臨的問題及其治理初探
- 構(gòu)建園本培訓(xùn)模式 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 專業(yè)教學(xué)資源庫在企業(yè)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 論高校專職輔導(dǎo)員的角色與專業(yè)形象定位
- 淺談高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 職業(yè)學(xué)校教師高效聽課策略
- 紅色文化與高職院校思想政治教育研究
德育時(shí)空
- 情境教學(xué)在道德與法治教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 關(guān)于培養(yǎng)中學(xué)生憲法意識(shí)的幾點(diǎn)思考
- 淺談國(guó)際式摔跤運(yùn)動(dòng)員力量素質(zhì)訓(xùn)練
- 初中道德與法治課教學(xué)中情感教育培養(yǎng)探究
- 淺談好人文化對(duì)學(xué)生德育的滲透
- 試析師生關(guān)系對(duì)學(xué)生思想品德的影響
- 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生禮儀教育途徑的思考
- 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育“易班+”育人模式探討
- 提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策研究
- 借助地方文化,做強(qiáng)德育載體
教育管理
- 家長(zhǎng)教育行為規(guī)范及核心素養(yǎng)
- 淺析素質(zhì)教育下初中班主任管理方法
- 如何保障教師的權(quán)利
- 完全學(xué)分制下的烏爾都語專業(yè)本科課程結(jié)構(gòu)探索
- 和諧校園背景下大學(xué)生安全教育策略探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 成長(zhǎng)的路上我和你一起前行
- 試論小學(xué)地理教學(xué)中地理教師的專業(yè)素質(zhì)
- 論“教師如何依法執(zhí)教”
- 淺談義務(wù)教育階段肢體殘疾兒童隨班就讀現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 高中班主任工作淺談
- 淺談如何做好小學(xué)班級(jí)管理工作
- 家長(zhǎng)進(jìn)課堂,開辟家校教育新途徑
- 初中班級(jí)管理中“綠色懲罰”的策略與實(shí)施
- 語文教師的繼續(xù)教育發(fā)展問題研究
- 家長(zhǎng)掌握目標(biāo)對(duì)高中生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響:家長(zhǎng)學(xué)業(yè)自主支持的中介作用
- 初中歷史教學(xué)中初高中教學(xué)銜接問題探索
- 談互聯(lián)網(wǎng)+家校共育的實(shí)踐模式構(gòu)建
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透分析
- 2018-2019第一學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)
- 手機(jī)沖擊下小學(xué)生健康成長(zhǎng)保護(hù)策略
- 手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下中小學(xué)生學(xué)習(xí)行為的現(xiàn)狀分析
- 農(nóng)村小學(xué)班主任如何有效開展家訪
- 新時(shí)代背景下高職班主任管理工作策略探究
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣與健康人格的有效養(yǎng)成策略
- 鄉(xiāng)土資源對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)效果的促進(jìn)作用
- 激活家長(zhǎng)資源,優(yōu)化閑暇指導(dǎo)
- 我國(guó)高等職業(yè)院校的治理之我見
學(xué)科教育
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在“問題
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 數(shù)形結(jié)合方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談提高初中物理課堂教學(xué)效率的幾個(gè)做法
- 地方史料在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透素質(zhì)教育
- 淺析農(nóng)村基礎(chǔ)教育中初中數(shù)學(xué)成績(jī)的現(xiàn)狀分析與策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用策略探究
- 中國(guó)英語能力等級(jí)量表下大學(xué)英語翻譯能力培養(yǎng)研究
- 逆向思維巧解小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 小學(xué)語文“1+X”主題閱讀教學(xué)探討
- 基于核心素養(yǎng)開展初中數(shù)學(xué)校本研訓(xùn)
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的問題及對(duì)策
- 巧用“思維導(dǎo)圖”,有效開展英語語篇教學(xué)的思考
- 小學(xué)英語教學(xué)如何有效展開英文繪本閱讀
- 針對(duì)初級(jí)階段漢語聽說課的幾點(diǎn)思考
- 初中生物課堂情境教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 盡忠報(bào)國(guó) 死而后已
- 語文課堂
- 高中英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)教學(xué)探究
- 如何打造小學(xué)語文高效課堂探討
- 新時(shí)期小學(xué)語文跨越式教學(xué)模式研究
- 如何在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力
- 加強(qiáng)書法教學(xué) 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)英語教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 以興趣激活我的英語課堂
- 基于STEM的小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)語文生活化的教學(xué)
- 關(guān)于初中語文寫作教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源開發(fā)與利用
- 淺談初中英語語法教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略探討
- 如何提高初中化學(xué)“互動(dòng)體驗(yàn)式課堂教學(xué)”的實(shí)效性
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中生活化的想像訓(xùn)練
- 論微課在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息化技術(shù)與高職體育課程教學(xué)的整合分析
- 英語教學(xué)中音標(biāo)教學(xué)的重要性
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)生自學(xué)意識(shí)與能力的培養(yǎng)策略
- 初中科學(xué)教學(xué)中探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)分析
- 《數(shù)與形》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)原則
- 對(duì)“常微分方程”線性微分方程組理論的教學(xué)探究
- 淺析初中語文教學(xué)中的環(huán)境與人物
- 論初中化學(xué)教育中的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的思考
教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 經(jīng)得苦寒,方得梅香
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何有效促進(jìn)學(xué)生“自主、探究”學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成
- 慕課與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合的混合式教學(xué)模式實(shí)施中的問題及對(duì)策研究
- 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與策略探析
- 低年段小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用交互式電子白板培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與啟示
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中提高差生成績(jī)的措施
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中感恩教育的滲透
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)進(jìn)行兒童心理健康教育
- 淺談如何進(jìn)行一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)
- 信息化背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 淺談提高初中英語課堂教學(xué)趣味性的途徑
- 微課在普通高中普通班英語語法課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “量”離不開“量”
- 淺談高中生物教材圖片在教學(xué)中的作用
- 淺談兒童傾聽的能力培養(yǎng)
- 幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)生管理中激勵(lì)策略的實(shí)踐與研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 淺談小學(xué)寫字教學(xué)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討
- 交流與互動(dòng)打造高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合思想”的運(yùn)用實(shí)踐
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)小組小團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐
- 淺談如何更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂交流
- 修訂版PEP《英語》六(上)Unit 6 How do you feel? A教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新時(shí)期小學(xué)語文教學(xué)方式創(chuàng)新策略
- 淺析合作學(xué)習(xí)在初中生物課堂上的應(yīng)用現(xiàn)狀及策略
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 數(shù)學(xué)建模視角下三角計(jì)算及應(yīng)用問題的案例研究
- 淺析分層教學(xué)法在中職信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談綠色化學(xué)思想融入初中化學(xué)教學(xué)
- 淺析農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生自主能力管理的培養(yǎng)
- 開放式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 不同情緒狀態(tài)在內(nèi)源性注意條件下對(duì)感數(shù)、計(jì)數(shù)的影響
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入分析
- 淺談如何將“微課教學(xué)”帶入信息技術(shù)的課堂
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略探討
- 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題障礙分析與教學(xué)策略研究
- 探究醫(yī)學(xué)高學(xué)歷人員的培養(yǎng)
- “支架式”教學(xué)模式在高中化學(xué)基本概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 中小學(xué)微課資源庫建設(shè)淺談
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)策略
閱讀與理解
- 運(yùn)用過程-結(jié)果教學(xué)法,提高初中學(xué)生的英語寫作能力
- 高中語文文言文教學(xué)存在的不足與對(duì)策探究
- 留心找情 精心設(shè)鏡 慧心育才
- 從“語感”走向“文感”
- 惠州地區(qū)民歌風(fēng)格特征的比對(duì)研究
- 檔案對(duì)編纂地方黨史工作中的重要作用探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作中的實(shí)踐
- 芻議小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的有效性
- 論屈原《九歌》的柔美特質(zhì)
- 事業(yè)單位會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范及其控制策略分析
- 漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用與意境探究
- 推動(dòng)城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化發(fā)展 助力遼寧鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施
- 比較文學(xué)視野下《泰坦尼克號(hào)》與《麥琪的禮物》中的人性美
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 談企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察與企業(yè)風(fēng)氣塑造
信息技術(shù)
- 靈活運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 現(xiàn)代技術(shù)條件下壯錦傳統(tǒng)工藝的保護(hù)與傳承對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在高中歷史復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用的探討
- 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教育的影響
- 信息技術(shù)課中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 通用技術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)
- 多媒體教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息化背景下的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革探究
- 信息技術(shù)在汽車維修中的應(yīng)用研究
- 特殊教育中如何運(yùn)用信息技術(shù)
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下醫(yī)學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)模型的設(shè)計(jì)研究
- 淺談微課在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課制作與微課資源庫開發(fā)的技術(shù)探析
學(xué)前教育
- 小議在幼兒教育中如何有效開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 幼兒園課堂教學(xué)的有效提問的思考
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
- 淺談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)策略分析
- 淺析幼兒園課程游戲化實(shí)施策略
- 幼兒園彝族文化課程資源的開發(fā)與利用研究
- 幼兒園民間藝術(shù)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐指導(dǎo)
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在鋼琴?gòu)棾醒莩糠钟?xùn)練方法的教學(xué)研究與實(shí)踐
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)方法創(chuàng)新策略的探討
- 探究游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 幼兒戶外情境寫生的嘗試與體會(huì)
- 幼兒園課程生活化存在的誤區(qū)及策略解讀
- 兒童心理學(xué)領(lǐng)域,有困境,更有新轉(zhuǎn)變
- 學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)探討
音樂 體育 美術(shù)
- 淺談?dòng)變簣@美術(shù)活動(dòng)中借形想象的實(shí)施
- “幼兒創(chuàng)意美術(shù)與奧爾夫音樂藝術(shù)整合課程”在我園的應(yīng)用與實(shí)踐的研究
- 課外訓(xùn)練技巧對(duì)籃球隊(duì)整體水平的提升作用探究
- 淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
- 大學(xué)體育足球訓(xùn)練與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展研究
- 集體花樣跳繩對(duì)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的研究
- 論高校課余體育訓(xùn)練教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 幼兒音樂教育的策略探究
- 淺談初中體育教育中提升學(xué)生主動(dòng)參與的策略
- 淺析中學(xué)體育教學(xué)中如何彰顯德育教育
- 淺談初中體育教育中的創(chuàng)新路徑
- 提高教學(xué)反思“質(zhì)量”意識(shí) 激活體育教師教學(xué)智慧
- 談小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的有效應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感的途徑分析