
2019年24期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準,由共青團甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國際刊號:ISSN1003-2851;國內(nèi)刊號:CN62-1003/G0;郵發(fā)代號:54—4?!缎乱淮窞槿f方數(shù)據(jù)、龍源網(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價值和社會影響力,讀者遍布全國各科研機構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學(xué)及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國教育界,以反映我國西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實踐和研究成果,介紹發(fā)達地區(qū)乃至國外先進的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國教育改革發(fā)展新動向,推動教育事業(yè)的進步,促進中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實踐熱點,探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學(xué)信息,總結(jié)教育實踐經(jīng)驗”的辦刊理念。通過高端研討會、專家約稿和各種論文征集等活動,使本刊成為全國高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開展素質(zhì)教育研究、交流實踐經(jīng)驗、互通研究信息的重要渠道和平臺,將本刊打造成為全國教育界進行學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教育管理、教學(xué)管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對象 br 本刊以大、中、小學(xué)校教師、教育教學(xué)研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- 淺析新形勢下提高《金融學(xué)》教學(xué)效果的方法
- 高校預(yù)算績效管理初探
- 淺談APP背景下高校英語翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)新
- 新形勢下大學(xué)生思想政治教育探索
- 回顧法制建設(shè)歷程獻禮70周年
- 深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神
- 實際問題驅(qū)動的線性代數(shù)課程混合式教學(xué)研究與實踐
- 大學(xué)生英語移動學(xué)習(xí)策略探討
- 新形勢下高校黨建工作與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的有效融合策略
- 基于ACSI的大學(xué)新生專業(yè)滿意度測評指標體系構(gòu)建研究
- 技校語文一體化教學(xué)初探
- 大學(xué)生英語閱讀焦慮及解決對策分析
- 責任論之“抑止刑論”優(yōu)劣分析
- 高校輔導(dǎo)員自我定位
- 基于案例看學(xué)生情緒疏導(dǎo)的“關(guān)鍵時刻”
職業(yè)教育
- 《細胞工程》課程線上線下混合教學(xué)模式改革與探索
- 互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教育的影響及對策分析
- 淺析高職院?!半p師型”教師隊伍建設(shè)改革
- 淺析大學(xué)生心理彈性的發(fā)展
- 高職數(shù)控加工實訓(xùn)課的教學(xué)管理和教學(xué)方法研究
- 以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)初探
- 電工專業(yè)一體化教學(xué)課程改革的探索
- 中職學(xué)校語文教學(xué)生活化適用性探索
- 計算機類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)分析
- 社會工作專業(yè)實踐教學(xué)改革探究
- 丹麥教育初探
- 中職生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)與引導(dǎo)
- 新媒體時代創(chuàng)新高校基層黨組織建設(shè)
- 采用多形式的教學(xué)評價,全面提升教師執(zhí)教能力
- 論高校課程思政的核心要義與實踐路徑
- 人本管理在中職學(xué)校學(xué)生德育管理中的運用策略淺析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校應(yīng)如何培養(yǎng)大學(xué)生的理性消費觀
- 教育4.0時代高職教師教學(xué)能力提升路徑的研究
- 新時期高職院校中層干部考核評價存在的問題及對策
- 分析高校心理健康教育課中對話式教學(xué)的應(yīng)用
德育時空
- 合理運用 錦上添花
- 學(xué)習(xí)共同體的實驗與探索
- 小學(xué)德育校本課程與特色課程建設(shè)
- 全媒體時代高校思想政治網(wǎng)絡(luò)矩陣建設(shè)路徑探究
- 情感體驗式教學(xué)模式在初中思想政治教學(xué)中的主要應(yīng)用
- 論新發(fā)展理念引領(lǐng)高校思政教育工作的實現(xiàn)路徑
- 班主任視角下困境兒童的保護初探
- 課程思政視角下對高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程路徑的探索
- 淺談小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 新時代下高中思想政治教育模式的改善措施
- 淺談初中《道德與法治》教學(xué)中法治意識的有效培養(yǎng)
- 生活中育德,生活中育人
- 堅持“八個統(tǒng)一”創(chuàng)新高職院校思政課堂教學(xué)
教育管理
- 新教材 新思維 新態(tài)度 新方法
- 淺議關(guān)愛學(xué)生在小學(xué)班主任工作中的意義
- 在自主管理體系下培養(yǎng)學(xué)生干部的策略
- 讓學(xué)生在游戲中收獲科學(xué)
- 高校心理健康教育與思政教育的融合研究
- 提高教師專業(yè)素養(yǎng) 為學(xué)生終生發(fā)展奠基
- 高校流行文化對大學(xué)生的影響探析
- 初中班主任管理中學(xué)生心理問題的分析及疏導(dǎo)
- 小學(xué)高年級班級文化建設(shè)之我見
- 論中高職銜接人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系
- 親子代溝與語用失誤研究
- 如何加強小學(xué)教育教學(xué)管理的有效性
- 新課改下初中班主任工作中的問題及對策分析
- 初中班主任開展德育工作的思路探討
- 芻議如何關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)校外寄宿生教育
- 走出家庭教育在未成年人教育中的誤區(qū)
- 如何讓“大孩子”在課堂上“聽話”
- 探究護理新概念在消毒供應(yīng)中心教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中進城務(wù)工農(nóng)民子女教育研究
- 淺談小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)策略
學(xué)科教育
- 如何在初中語文教學(xué)中開展合作教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)思想政治教育面臨的問題及對策研究
- 小學(xué)英語繪本故事教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建策略研究
- 前置性自主學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的四種策略
- 初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運用策略分析
- 新課改下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 初中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效滲透策略研究
- 摭談小學(xué)語文教學(xué)中的小班額教學(xué)
- 淺談聯(lián)想在形成數(shù)學(xué)能力中的作用
- 論教師在地理“高效課堂”教學(xué)中的“導(dǎo)”
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中運用信息技術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法漫談
- 在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)方法探究
- 如何上一堂更高效率更有趣味的生物課
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略
- 初中語文閱讀教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)
- 以情感人 用情育人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- “微課程”在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略
- 試論高效課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略
- 摭談初中語文文言文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的策略
- 開鑿數(shù)學(xué)興趣的源泉
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 初中語文對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究
- 高中歷史教學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建分析
- 淺析在初中政治教學(xué)中滲透核心價值觀教育
- 綜合性學(xué)習(xí)中人文底蘊的挖掘與探究
- 初中物理生活化教學(xué)策略研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神
- 巧用語篇,提升小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性
- 高中物理教學(xué)中解題策略的訓(xùn)練方法分析
- 葫蘆絲走進中學(xué)美育課堂的實踐研究
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖策略優(yōu)化初中生物教學(xué)的實踐探討
- 大班美術(shù)活動《威武的舞獅頭》
- 中國傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 美育改革視域下民族器樂教學(xué)工作的開展探究
- 基于小學(xué)有氧英語課程群落建構(gòu)的有效性探索
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與批改探究
- 主動拓展思維 建構(gòu)知識體系
- 如何讓學(xué)生愛上語文
- 高中英語教學(xué)中詞塊資源的開發(fā)與產(chǎn)出性訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)凸顯學(xué)生主體性略談
- 在職中物理教學(xué)中如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)
- 英語教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)途徑研究
- 多媒體應(yīng)用對初中生物教學(xué)的促進和影響
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的整合路徑探討
- 關(guān)于提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的幾點策略
- 高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的規(guī)范性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法略談
- 初中語文教學(xué)策略
教學(xué)實踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 九年級英語復(fù)習(xí)課教學(xué)模式實驗研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實驗與學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)
- 基于科學(xué)探究的物理實驗教學(xué)實施策略
- 一題多解 驅(qū)動學(xué)生提升核心素養(yǎng)
- 如何促進小學(xué)生歷史知識的學(xué)習(xí)
- 淺談國學(xué)金典對小學(xué)語文的教學(xué)意義
- 初中語文如何運用情景教學(xué)法
- 淺析信息技術(shù)與高中語文課程的整合
- 淺談中學(xué)作文“序列化”訓(xùn)練探索與實踐
- 高職計算機軟件操作類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 理論與實踐結(jié)合,打造小學(xué)語文新式教育方法
- 新時期企業(yè)政工宣傳工作的有效策略
- 情動而言行,理發(fā)而文見
- 如何巧用思維導(dǎo)圖助力教學(xué)課堂
- 摭談新課程標準下高中思想政治中教學(xué)中的教學(xué)方法
- 淺談Scratch教學(xué)中的微課有效應(yīng)用
- 談?wù)勗姵嘏c電解池的判別
- 以大數(shù)據(jù)分析理念為支撐 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實踐研究
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 如何運用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的運算能力
- STEM教育促進小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)變革實踐研究
- 小學(xué)高學(xué)段英語詞匯教學(xué)方法探尋
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
- 基于教學(xué)信息化背景小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)方式探析
- 新課標下農(nóng)村初中英語口語教學(xué)如何開展
- 初中生物課堂教與學(xué)方式的思考
- 高中生物教學(xué)中情境教學(xué)模式探討
- 在核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)實踐§2.2.2 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(一)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教育方法探究
- 小學(xué)低段“繪本讀寫”教學(xué)的整合實踐
- 運用哲學(xué)思維探索學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)
- 突破數(shù)學(xué)課堂核心,構(gòu)建成功課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育課堂的建立
- 利用微信功能促進家校高效合作的實踐探究
- 初中語文多元化教學(xué)方法的應(yīng)用研究
- 案例教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的具體運用
閱讀與理解
- 新課改視野下小學(xué)個性寫作教學(xué)初探
- 新課標下初中語文閱讀與寫作一體化教學(xué)模式研究
- 中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)策略
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中審美教育的教學(xué)策略
- 基于思維能力培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)
- 禪思下的東坡
- 卡西莫多的禮物
- 巧用“微課”,激活高中語文作文教學(xué)
- 讀寫結(jié)合 打造特色語文課堂
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法探討
- 論如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 愛上閱讀 提升素養(yǎng)
信息技術(shù)
學(xué)前教育
音樂 體育 美術(shù)
- 初中美術(shù)課堂組織教學(xué)的思考
- 籃球運動與高校體育教育發(fā)展的契合研究
- 淺析快樂體育教學(xué)法的有效實施
- 創(chuàng)新教學(xué)方法 強化美術(shù)特長生培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的兒童創(chuàng)意美術(shù)的生活化實施方法探討
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下的初中美術(shù)課堂教學(xué)
- 小學(xué)體育田徑教學(xué)中如何有效應(yīng)用體育游戲
- 淺談體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 探討初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動參與策略
- 初中體育與健康教學(xué)有效性研究
- 中職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)分析
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問題與解決策略
- 淺析體育教學(xué)中學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中“快樂足球”教學(xué)策略
- 如何讓我領(lǐng)略你的美麗
- 小學(xué)體育教學(xué)方法中的創(chuàng)新教學(xué)探討
- 高校音樂教學(xué)中任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 初中體育籃球的趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)
- 關(guān)于合唱在音樂教學(xué)中的滲透探究
- 讓中學(xué)生成為體育課堂的主角