2015年7期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育
- 外語(yǔ)院校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)選修課研究
- 淺析語(yǔ)言教學(xué)流派及其在素質(zhì)教育中的應(yīng)用
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的重要性及翻譯能力培養(yǎng)
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法能力與寫(xiě)作能力的相關(guān)性研究
- 原生態(tài)資料在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的生態(tài)化植入
- 基于ESP需求分析理論的高校英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策研究
- 論情景教學(xué)及大學(xué)英語(yǔ)課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非語(yǔ)言交際行為的重要性
- 音樂(lè)藝術(shù)院校專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)芻議
- 任務(wù)型教學(xué)法在中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生態(tài)翻譯理論在公示語(yǔ)翻譯教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用提高課程“（公共）商務(wù)英語(yǔ)”教學(xué)
- 多媒體環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教育
- 從跨文化交際能力培養(yǎng)談高校英語(yǔ)教學(xué)模式
- 生成性教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用研究
- 西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)與西語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較
- 論大學(xué)英語(yǔ)思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 試論影子練習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的作用
- 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及母語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的引入
- 多元智能理論在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的英美文學(xué)教學(xué)模式
- 形成性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于CIPP理論下泰語(yǔ)課程研究
- 論“課堂+網(wǎng)絡(luò)”立體化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式中的“人機(jī)”和“人際”關(guān)系
- 詞匯的教與學(xué)
- 獨(dú)立學(xué)院外語(yǔ)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理化探究
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中的雞肋
- 外貿(mào)英語(yǔ)分組合作實(shí)訓(xùn)模式初探
- 西藏地區(qū)高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考
- 工程專(zhuān)業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高當(dāng)今地方高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)法水平
- 英語(yǔ)教學(xué)法綜述
職業(yè)教育
- 探索慕課背景下高職英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新方式
- 高職英語(yǔ)翻譯的策略
- 基于就業(yè)導(dǎo)向下的中職英語(yǔ)教學(xué)
- 中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)的探索
- 以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)提升中職英語(yǔ)課堂效率
- 如何讓中職英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)
- 網(wǎng)絡(luò)條件下高職英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 角色互換，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)
- Onthecausesandstrategiesofthemajortenseerrorsinvocationalschoolstudents’Englishwriting
- 英語(yǔ)電影片段在高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯及翻譯實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
- 探索構(gòu)建慕課下的高職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 淺談?wù)Z料庫(kù)建設(shè)與高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)
- 賞識(shí)教育在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大力培養(yǎng)英語(yǔ)思維
- 淺析合作學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)課堂中的重要性
- 高職學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象研究
- 西部地區(qū)中職涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的思考及探索
- 讓學(xué)生確有所獲
- “翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)高職公共英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究
- 淺析高職高專(zhuān)院校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 探析英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
- 職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)的困境與相關(guān)方法
- 淺析職業(yè)中專(zhuān)的班級(jí)管理新思路
- 高職旅游管理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究
- 試論以就業(yè)為導(dǎo)向的模塊化高職英語(yǔ)教學(xué)體系
- 淺析以學(xué)生為中心的高職英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)
- EffectiveImplementingofGroupWorkinEnglishClassrooms
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)策略探究
- 高職英語(yǔ)教學(xué)的有效模式
- 高職高專(zhuān)英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)模式探究
- 以崗位為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)
- 提高高職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量之我見(jiàn)
- 動(dòng)機(jī)
基礎(chǔ)教育
- 深化整體教學(xué)提升語(yǔ)用技能
- 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)初探
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)新思路
- 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮研究
- 中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中詞匯運(yùn)用問(wèn)題及其誘因探討
- 校園英語(yǔ)沙龍存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)大班額課堂教學(xué)有效性探究
- 基于新課改環(huán)境下的高中英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)模式分析
- 初高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法的對(duì)比分析研究
- 初中英語(yǔ)課堂游戲應(yīng)用的意義及策略
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 初中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)模式探究
- 通過(guò)分層教學(xué)來(lái)提高高中英語(yǔ)課堂效率
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的有效結(jié)合
- 學(xué)前英漢雙語(yǔ)室內(nèi)教學(xué)游戲的探究
- 學(xué)前教育英語(yǔ)改革初探
- 初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的阻礙和解決策略
- 高中英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)質(zhì)量的現(xiàn)狀
- 西藏地區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析以及對(duì)策探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)研究
- 新課程改革后初中英語(yǔ)作業(yè)布置改進(jìn)策略探討
- 新課改背景下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- TooSoon？：ThreeistheBestAgetoStartLearningaSecondLanguage
- 小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式研究
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)方案構(gòu)建
- 論學(xué)前雙語(yǔ)新師資英語(yǔ)教育能力的培養(yǎng)
- 基于初中英語(yǔ)開(kāi)放式課堂的教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感教育的融入與滲透
- 小組協(xié)作在高中英語(yǔ)作文教學(xué)中的探索和實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用情感教育的分析
- 情境創(chuàng)設(shè)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法的探討
- 讓課堂洋溢創(chuàng)造
- 基于教材的高中英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)”例談
- 妙用Task板塊優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)
- 追尋有意義的小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)
- 淺談微課在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中作業(yè)布置法的探索
- 為學(xué)生的寫(xiě)作插上隱形的翅膀
- 淺析多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 新課改下，合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)方法初探
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法與英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 徜徉在英語(yǔ)的海洋里
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 以必要的課堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促學(xué)生語(yǔ)用能力提高的實(shí)踐與思考
- 論多媒體技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從一節(jié)課談“翻轉(zhuǎn)課堂”我的嘗試和思考
- 朗讀：讓英語(yǔ)教學(xué)綻放光彩
- 談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中朗讀訓(xùn)練
- 談初中英語(yǔ)寫(xiě)作
- 初中英語(yǔ)閱讀新課時(shí)導(dǎo)入有效性初探
- Brainstorming理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 生本之花綠色之美
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的探索
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 改進(jìn)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的對(duì)策
- 如何在英語(yǔ)課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談讓中學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
- 利用有效教學(xué)，讓初中英語(yǔ)教學(xué)更精彩
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯記憶的策略
- 新課改下如何提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性探討
- 淺談如何巧妙地設(shè)置初中英語(yǔ)作業(yè)
- 談高中英語(yǔ)閱讀課“導(dǎo)讀練”三步教學(xué)法
- 試析新時(shí)期影響初中英語(yǔ)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的因素
- 如何輕松快樂(lè)地進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)中語(yǔ)境的重要性
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)技能
- 借一雙慧眼看清真假
- 如何提高初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平
- 師生互動(dòng)和諧發(fā)展
- 英語(yǔ)主語(yǔ)從句用法剖析
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的可行性方法
- 閱讀英文報(bào)刊雜志對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的重要性
- 關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中幾種現(xiàn)象的思考
- eviewofTeacher’sTeachingReflection
- 功能會(huì)話教學(xué)如何有機(jī)的與語(yǔ)法教學(xué)相結(jié)合
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)西方文化滲透的重要性
- 談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀理解之解題
- 如何利用多元智能理論解決初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)難問(wèn)題
- 差異教學(xué)思想優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂之我見(jiàn)
- 挖掘教材資源提高教學(xué)有效性
- 試卷詮釋教學(xué)相長(zhǎng)并彰顯多維功能
- 談切實(shí)提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)效益的策略
- 新課改提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的途徑
- 試論如何科學(xué)有效地開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)
- 關(guān)于初中英語(yǔ)作文批改方式有效性的思考
- 巧用課文素材，提高高三學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平
- 淺談如何開(kāi)展初中英語(yǔ)的合作探究教學(xué)
語(yǔ)言文化
- 二語(yǔ)習(xí)得視覺(jué)化研究的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
- 英語(yǔ)中動(dòng)結(jié)構(gòu)：典型非典型
- 源于圣經(jīng)人物慣用語(yǔ)的分析研究
- 英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)中的空間隱喻
- 德語(yǔ)和英語(yǔ)的現(xiàn)在時(shí)比較分析
- AComparisonbetweenChinaandAmerica’sPoliticalCulturesonthePerspectiveofValueOrientation
- OntheVerbsof“Giving”ClassofEnglishDitransitiveConstruction
- SexisminAdvertisingIndustryThroughtheStudyofAutoMagazineAdvertisementsinLate20thCentury
- CanIdentityandLanguageDeterminingOurCommunication
- LanguageAssessmentImpactsinChina：aTentativeAnalysisofTEM8
- TheInterpretationofSaussure’sArbitrariness
- 文化差異因素在國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)交流中的影響
- 二語(yǔ)習(xí)得之中介語(yǔ)分析
- 成功拒絕的“策略”
- 英語(yǔ)本族語(yǔ)者學(xué)術(shù)論文中的銜接手段
- 丘吉爾演講辭的“及物性”分析
- 人際功能理論視角下的詩(shī)歌分析
- 合作原則對(duì)刻意曲解的淺析
翻譯探究
- 呂叔湘翻譯研究綜述
- 從語(yǔ)篇連貫的角度談?dòng)h文學(xué)翻譯策略
- 英漢互譯中的文化雙向?qū)胙芯颗c策略分析
- 在目的論下看美國(guó)情景劇幽默翻譯的歸化與異化
- 譯者個(gè)性審美差異與翻譯風(fēng)格研究
- 論中英同聲傳譯過(guò)程中隱喻的翻譯方法
- 簡(jiǎn)要分析預(yù)制語(yǔ)塊對(duì)口譯的作用
- 生態(tài)翻譯學(xué)：Eco—translatology還是Eco—TranslationStudies
- “三美論”、“三化論”在許淵沖詩(shī)詞英譯中的體現(xiàn)
- 兩會(huì)之“任性”翻譯
- 基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的文學(xué)翻譯主體性研究
- 商務(wù)活動(dòng)中的英漢翻譯及其文化差異分析
- 旅游文本漢英翻譯中誤譯現(xiàn)象探析
- 也談“信達(dá)雅”與“化境”
- 中式英語(yǔ)在翻譯中的實(shí)際運(yùn)用
- 從《毛選》英譯看政治文獻(xiàn)中英翻譯的冗余度平衡
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下譯者主體性研究
- LesBellesInfèles：Beautiful，YetHarmful
文藝鑒賞
- 時(shí)間主題在《喧嘩與騷動(dòng)》中的體現(xiàn)
- 當(dāng)傳統(tǒng)遭遇現(xiàn)代化：懷念與渴望
- 《飄》中郝思嘉的女性主義解析
- OntheAlienationoftheMother
- AMulti—viewInterpretationofSunshineSketchesofaLittleTown
- 喬伊斯短篇小說(shuō)《姐妹們》的藝術(shù)特征
- The Interpretation of Becky in Vanity Fair from a Different Perspective
- Survive Bravely
- Two views towards the cause of Oedipus’tragic fall
- A Study of Kipling’s Idea of Law in The Jungle Book
- Changes of Work Features in Jane Austen’s Persuasion
- Studies and thinking about Natural image in Shelley’s poetry
- An Interpretation of Jane Austen’s Novels as Female Bildungsroman
- Punishment of Nature
- “抗議歌曲”—《寂靜之聲》的文體學(xué)分析