2022年8期
校園英語(yǔ)·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- 基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂 引入商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的價(jià)值
- 初中英語(yǔ)四維一體提高英語(yǔ)基礎(chǔ)的策略研究
- SPOC混合教學(xué)模式下高職高專 大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)例析
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的跨境電子商務(wù)英語(yǔ) 人才培養(yǎng)方法研究
- 基于培養(yǎng)思維能力的初中英語(yǔ)閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)初探
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀學(xué)習(xí)策略研究
- 影響英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性的因素及對(duì)策研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 漳州民辦高職院校英語(yǔ)教學(xué)與閩南文化的融合研究
- “雙減”政策背景下的英文繪本閱讀應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)線上教學(xué)研究
- 基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng) 探析讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式
- 黔南職院“33753”育人體系下 “三好”學(xué)生培養(yǎng)路徑研究
- 基于“雙減”政策的初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 基于對(duì)分課堂的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課程優(yōu)化研究
- 高校課程思政中的實(shí)踐育人模式研究
- 中職學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象 及應(yīng)對(duì)策略的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建研究
實(shí)踐前沿
- 疫情背景下技工院校線上英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 深度學(xué)習(xí)視角下的高中英語(yǔ)單元詞匯作業(yè)設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的探究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀繪本文本解讀的框架與實(shí)施
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)施文化育人
- 以“閱讀圈”教學(xué)法開(kāi)展 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)的策略和思考
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)教學(xué)探究
- “雙減”政策下課本繪本雙向融合教學(xué)打造小學(xué)英語(yǔ)精彩課堂
- 自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中英語(yǔ)單元整體讀思言校本作業(yè)實(shí)踐探究
- 基于語(yǔ)篇的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐
- 依托文本素材提升初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)存在的問(wèn)題與方法分析
- 高校英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)
- 新課改背景下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)新思路
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政理論與實(shí)踐探究
- 師生合作評(píng)價(jià)助力向高一學(xué)生引入讀后續(xù)寫(xiě)任務(wù)
- 分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下高職英語(yǔ)活力課堂初探
- 課程思政在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)篇分析方法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究閱讀技巧的策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- 巧用思維導(dǎo)圖 助力語(yǔ)篇教學(xué)
- 興趣引導(dǎo)，自主提升
- 高職高專英語(yǔ)教學(xué)中思政元素的融入策略
- 情境體驗(yàn)下高中英語(yǔ)教學(xué)的策略
- 開(kāi)發(fā)英語(yǔ)繪本資源，提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力
- 淺談初中英語(yǔ)教師如何有效開(kāi)展課堂提問(wèn)
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何在高中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生的 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略分析
- 淺談基于信息技術(shù)的初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”政策下如何實(shí)現(xiàn) 有效的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職英語(yǔ)教學(xué)中有效滲透的策略