2020年43期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 飄蕩的靈魂誰來管——勸學(xué)記
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 幼兒園游戲與教學(xué)整合的相關(guān)思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 微課在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 戶外活動對幼兒人際交往的影響及促進(jìn)策略
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)探究
- 思維導(dǎo)圖在幼兒園繪本教學(xué)的應(yīng)用探析
- 如何推動信息技術(shù)與中學(xué)課堂教學(xué)融合
- 讓本土游戲陪伴幼兒成長
- 工科大學(xué)生工程倫理教育的探索
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的科學(xué)運用
- 初中班主任基于微信開展互動德育探索
- 如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)，提高小學(xué)語文質(zhì)量分析
- 幼兒園語言教學(xué)活動的有效性研究
- 完善職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
- 小學(xué)科學(xué)探究活動中學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的評價探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算錯因診斷分析及對策
- 淺談初中物理實驗教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)重在方法指導(dǎo)
- 幼兒學(xué)習(xí)興趣如何激發(fā)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的正確打開方式
- 新環(huán)境下幼兒園班級管理中的精細(xì)化管理模式
- 小學(xué)五年級語文閱讀高效教學(xué)策略
- 幼兒自身安全防范意思培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)之于小學(xué)語文教學(xué)的作用
- 新課標(biāo)下農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究
- 探索興趣教學(xué)法在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中時空觀念的培養(yǎng)策略
- 如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 電子商務(wù)教學(xué)效果提高的方法和措施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)初探
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生空間思維的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物生活化教學(xué)策略探究
- 心理健康教育有效策略研究
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 小學(xué)語文開放性閱讀的有效教學(xué)方法
- 關(guān)于幼兒園課程教學(xué)游戲化的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化策略探討
- 小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新策略分析
- 談?wù)劤踔杏⒄Z閱讀教學(xué)的一些經(jīng)驗和總結(jié)
- 談六年級語文有效復(fù)習(xí)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談幼兒園課程游戲化教學(xué)方式
教學(xué)探究
- 初中語文多媒體教學(xué)的實踐與思考
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探究
- 在繪本閱讀中養(yǎng)成小班幼兒良好行為習(xí)慣
- 微課，讓小學(xué)音樂課堂多姿多彩
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)策略探究
- 高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的途徑探究
- 論暗示教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 試議小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題
- 初中體育與健康課對學(xué)生個性化培養(yǎng)的研究
- 談信息化教學(xué)如何走進(jìn)小學(xué)科學(xué)課堂
- 談小學(xué)語文生活化寫作教學(xué)策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文有效教學(xué)策略淺析
- 淺談初中體育課堂教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
- 優(yōu)化口算教學(xué)策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
- 基于部編版的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)存在的問題及策略探究
- 創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生審美
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫活動的實施策略
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)生課外自主閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究
- 初中地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀與對策分析
- 探究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)多元教學(xué)策略
- 家校共育在小學(xué)班級管理中的策略研究
- 新課標(biāo)下初中語文閱讀與寫作一體化教學(xué)模式研究
- 新高考背景下高中語文教學(xué)策略轉(zhuǎn)變的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)方法之我見
- 翻轉(zhuǎn)課堂在識字教學(xué)中的優(yōu)勢
- 淺析小學(xué)高年級語文閱讀的重要性
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生基本能力培養(yǎng)的策略
- 激勵教育方法在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)
- 新課改下分析信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)實踐策略
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略探究
- 基于大數(shù)據(jù)背景的初中易錯題教學(xué)策略
- 基于低年級小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的教學(xué)策略探究
- 初中物理趣味性教學(xué)的實踐措施分析
- 構(gòu)建初中道德與法治高效課堂之我見
- 淺談九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動課程的開發(fā)與實踐研究
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合探究
- 淺析高中地理教學(xué)的改革方向
- 初中歷史教學(xué)開展家國情懷教育的價值與路徑探析
- 淺析小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效展開模式
- 核心素養(yǎng)視角下初中物理教學(xué)的方法研究
- 談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 淺談體態(tài)律動在小學(xué)低年級音樂教學(xué)中的應(yīng)用方法分析
- 基于核心素養(yǎng)下,如何在高中語文課堂中滲透群文閱讀的探討
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略
- 小學(xué)體育健康教育存在問題及針對性處理措施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 落葉
- 慶元旦
- 漆黑的柏油路
- 在初中英語寫作教學(xué)中運用以讀促寫方法的研究
教學(xué)反思
- 試論如何有效運用小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源
- 牙齒拉鋸戰(zhàn)
- 試論初中化學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用措施
- 趣味發(fā)聲練習(xí)在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的運用
- 學(xué)生自助管理，“弱化”班主任在班級中的管理作用
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 如何確定班級中心文化，營造和諧氛圍
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 小學(xué)語文古詩文教學(xué)方法略談
- 淺探小學(xué)四年級語文預(yù)習(xí)方法
- 芻議小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)創(chuàng)新
- 中職學(xué)生現(xiàn)狀分析、成因及管理措施
- 試論小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新教育
- 論小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中提高學(xué)生人文素養(yǎng)對策淺探
- 初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的電氣自動化專業(yè)課程體系探究
- 論傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透
- 如何更好運用信息化技術(shù)優(yōu)化高中音樂教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文早讀課效益提升的策略
- 小學(xué)語文詩歌教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語寫作教學(xué)策略
- 淺析如何培養(yǎng)高段小學(xué)生數(shù)學(xué)簡便運算的能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)條件下的小學(xué)語文命題探究
- “立德樹人”背景下初中心理健康教育活動的組織
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)中高段數(shù)學(xué)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 論如何實現(xiàn)小學(xué)音樂趣味歌唱教學(xué)
- 芻議小學(xué)四年級英語故事教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法新探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自制教具的創(chuàng)新運用
- 淺談小學(xué)語文互動課堂的打造
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 高考背景下的高中語文作文教學(xué)研究
- 小學(xué)班主任管理工作中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略研究
- 父母培養(yǎng)方式對幼兒適應(yīng)幼兒園生活的影響
- 新課改背景下初中道德與法治教學(xué)策略思考
- 注重初中生物實驗教學(xué)提高初中生物課堂效率
- 論思辨能力與英語閱讀核心技能的提高
- 基于勞動教育的幼兒習(xí)慣培養(yǎng)
- 汽車技術(shù)發(fā)展對中職汽車維修專業(yè)的挑戰(zhàn)
- 巧妙設(shè)計,有效導(dǎo)入
- 高中體育教學(xué)對學(xué)生終身體育意識培養(yǎng)研究
學(xué)科交流
- 初中語文課堂教學(xué)中教材旁白的應(yīng)用策略
- “英語學(xué)習(xí)活動觀”視角下的初中英語課堂活動設(shè)計研究
- 小學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 基于舞蹈美育功能開發(fā)的小學(xué)舞蹈課教學(xué)
- 小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 探析初中生物教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題三步教學(xué)法研究
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂增效減負(fù)策略的實踐應(yīng)用探索
- 基于高中政治核心素養(yǎng)的教學(xué)策略分析
- 加強輔導(dǎo)員助理培養(yǎng)發(fā)展 推進(jìn)班級文化建設(shè)新思考
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)的實踐與思考分析
- 立德樹人背景下初中道德與法治教學(xué)中德育教育的滲透路徑
- 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的策略研究
- 微課在小學(xué)二年級語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究
- 芻議初中地理教學(xué)中滲透生活元素的策略
- 初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)策略研究
- 拙議小學(xué)美術(shù)課堂中的常用板書設(shè)計
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)有效性實踐探索
- 微課在幼兒美術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂豎笛教學(xué)策略研究
- 淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中運用思維可視化導(dǎo)學(xué)案的實踐
- 淺析新課改背景下的中考語文復(fù)習(xí)策略
- 合作教學(xué)理論在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 芻議中專體育課的創(chuàng)新性教學(xué)
- 用現(xiàn)代教育手段助力小學(xué)班主任工作
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)
- 淺議高中英語趣味寫作教學(xué)方法
- 中式烹飪的營養(yǎng)化與科學(xué)化研究
- 美術(shù)教學(xué)在民族文化傳承中的作用
- 論國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的融合
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)估算教學(xué)研究
- 小學(xué)語文詞匯教學(xué)方法研究
- 淺議初中英語課外閱讀
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
- 幼兒園戶外混齡自主游戲的實施策略
- 小學(xué)綜合實踐活動開展勞動教育的研究
- 高校電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革思考
- 科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)四年級英語閱讀教學(xué)
- 增強小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索
- 探討幼兒園繪本教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)選文策略
- 淺議如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
- 紅色文化在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 論中職生職業(yè)道德與法律意識的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)在高中美術(shù)教育中的運用
- 芻議初中德育中勵志教育的滲透策略
- 初中道德與法治實踐性作業(yè)的實施策略
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂課堂樂理知識滲透策略探究
教育新知
- 略談小學(xué)語文的人文性教學(xué)
- 智慧課堂在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維可視化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 班主任如何通過德育教育創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效措施
- 探索優(yōu)良家風(fēng)在家庭教育中傳承與創(chuàng)新的策略
- 小學(xué)綜合實踐活動課中德育滲透的策略
- 微課構(gòu)建初中英語高效課堂的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 如何提高初中生的英語閱讀能力
- 初中英語口語教學(xué)中存在的問題及措施研究
- 淺析英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運用策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)的有效提升策略
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)探索
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的實踐與思考
- 合作教學(xué)理念在初中信息教學(xué)中的落實
- 巧用思維導(dǎo)圖，提升學(xué)生小學(xué)語文核心素養(yǎng)
- 需要層次理論在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 初中語文記敘文讀寫結(jié)合的教學(xué)研究
- 學(xué)前兒童美術(shù)教育研究
- 淺談中小學(xué)體育教學(xué)中的美育教育
- 家園共育，培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣
- 小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建探究
- 校企合作模式下職校機械專業(yè)教學(xué)平臺建設(shè)研究
- 初中體育教學(xué)田徑訓(xùn)練強度及訓(xùn)練量探討
- 小學(xué)語文中段整本書閱讀教學(xué)的有效策略
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中快樂閱讀的實現(xiàn)途徑
- 寫作選材例談
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受美
- 小學(xué)班主任如何與家長有效溝通
- 提高中職會計教學(xué)趣味性之我見
- 初中語文微寫作教學(xué)的實施策略分析
- 談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)及其策略
- 小學(xué)語文家庭作業(yè)現(xiàn)狀及對策淺析
- 體育游戲在中學(xué)足球教學(xué)中的運用效果實驗研究
- 民族地區(qū)中職學(xué)校班級管理過程中的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升策略
- 問題情境設(shè)定在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 新課改下如何構(gòu)建初中體育與健康高效課堂的探略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中“民族元素”的滲透
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)班級管理中的作用
- 芻議幼兒園早操音樂的選擇
- 比較教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的運用
- 初中地理課堂教學(xué)有效提問的設(shè)計
- 芻議小學(xué)語文課堂教學(xué)板書的改進(jìn)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)“讓學(xué)引思”的策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的實施策略
- 中職學(xué)校學(xué)生的心理健康問題及對策
學(xué)術(shù)爭鳴
- 淺議初中生生涯規(guī)劃的對策
- 小學(xué)四年級英語的有效性教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動有效性探究
- 論幼兒園開展親子活動的有效性
- 關(guān)注文本細(xì)節(jié) 打造高效課堂
- 民間剪紙和初中美術(shù)教學(xué)的融合思考
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)持續(xù)性評價的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)史教育的基本策略探究
- 如何提高初中英語作文寫作水平
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略
- 幼小銜接中家庭教育的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 運用微課開展高中生物教學(xué)策略探究
- 淺談如何打造初中生物高效課堂
- 將聽說讀寫搬進(jìn)小學(xué)音樂課堂
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)計算能力的有效策略
- 農(nóng)耕勞動教育的價值與體現(xiàn)
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中籃球個性化課堂的構(gòu)建途徑分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合分析
- 中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)研究
- 略談小學(xué)語文教學(xué)如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)語言
- 一體化教學(xué)模式在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文高段教學(xué)
- 拙議職業(yè)高中英語教學(xué)中的因材施教
- 高中歷史教學(xué)史料運用之我見
- 淺議小學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用
- 幼兒園小班幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)研究
- 蘭雪艷:基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀研究與應(yīng)對策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語游戲在教學(xué)中的實效性
- 以繪本插圖為依托助力小學(xué)低年級道德與法治教學(xué)
- 學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化
- 淺談如何整合小學(xué)英語教材提高課堂實效
- 拳擊教學(xué)中攻防技術(shù)的教學(xué)訓(xùn)練分析
- 幼兒園家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀及對策
- 淺析小學(xué)道德與法治課程中融入心理健康教育的有效策略
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生主體意識培養(yǎng)研究
- 情境創(chuàng)設(shè)在初中生物教學(xué)中的研究與實踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 論預(yù)習(xí)在小學(xué)語文教育中的重要作用
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 淺談新課改下的中學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)教育
- 如何提升英語教研活動的實效性
- 高中英語寫作教學(xué)中以評促寫策略探究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革探析
- 淺析農(nóng)村小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)
- 新課標(biāo)下中職體育教學(xué)開展的困境及對策
- 從翠翠形象看《邊城》意蘊的人性美和人情美
- 經(jīng)典中探寶吟誦中修身
- 淺談如何利用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 繪本閱讀活動中提升中班幼兒語用能力的策略研究
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 陽光體育背景下初中體育與健康的教學(xué)策略
- “三教改革”視域下職校生態(tài)課堂的診斷與構(gòu)建
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程的實踐
- 初中地理教學(xué)中如何進(jìn)行有效的分層教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)策略探究
- 芻議提高大專院校學(xué)生英語閱讀能力方法
- 高中英語聽力課堂中趣味性教學(xué)的應(yīng)用
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 班主任經(jīng)驗交流
- 游戲在小學(xué)拼音教學(xué)中的運用策略
- 淺談中學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀培養(yǎng)的重要性
- 運用積極心理學(xué)激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 興趣提升教學(xué)效率之動力源泉
- 我的成長
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式分析
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課中的習(xí)慣養(yǎng)成教育之思
- 淺談小學(xué)語文統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談教師與學(xué)生、教師與家長關(guān)系的處理
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中高年級閱讀學(xué)習(xí)的有效策略
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的問題及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑探索
- 班主任工作中實現(xiàn)學(xué)生自主管理的實踐探究
- 自學(xué)在教師專業(yè)發(fā)展中的效能研究
- 借助微課提升小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的方法分析
- 初中英語教學(xué)多種呈現(xiàn)方法探討
- 基于信息化視角的會計檔案管理研究
- 芻議高中英語閱讀理解教學(xué)
- 芻議小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)語文閱讀與寫作的有機結(jié)合教學(xué)思考
- 疫情期間，寓教于樂
- 函數(shù)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 在語文課堂教學(xué)中滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 幼兒園角色游戲中師幼互動存在的問題及策略研究
- 古詩詞對小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升作用
- 創(chuàng)新初中語文嘉興的策略分析
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- 基于如何組織與開展幼兒園體育活動的思考
- 一個思政教師的成長經(jīng)歷
- 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 中學(xué)地理人地協(xié)調(diào)觀的滲透與培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中提升學(xué)生社會責(zé)任素養(yǎng)的路徑
- 芻議小學(xué)體育課堂常規(guī)的培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺析文言文的趣味教學(xué)法
- 高中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 英語繪本閱讀教學(xué)策略在課堂教學(xué)中的運用
- 淺議小學(xué)心理健康教育的有效策略
- 論如何進(jìn)行高中英語作文學(xué)習(xí)
- 芻議小學(xué)語文高段作文教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)措施探究
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- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實習(xí)管理探究
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- 幼兒園區(qū)域活動有效性的策略研究
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的問題及對策探究
- 課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的探討
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- 做好小學(xué)語文課堂教學(xué) 提高小學(xué)語文課堂效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究
- 幼兒園開展混齡游戲與幼兒發(fā)展
- 淺談小學(xué)語文口語交際的有效教學(xué)策略
- 在中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 探討幼兒園教學(xué)中師生互動的障礙及解決辦法
- 探究基于傳統(tǒng)節(jié)日文化的幼兒園教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)分析
- 幼兒園民族民間游戲
- 淺析中學(xué)地理的人地協(xié)調(diào)觀培養(yǎng)
- 舞蹈編排與群眾文化探究
- 初中英語詞匯教學(xué)的有效方法
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)奏響初中英語閱讀教學(xué)前奏
- 高中語文課堂有效教學(xué)的探索及實踐
- 如何在幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)
- 走進(jìn)低結(jié)構(gòu)材料綻放別樣的光彩
- 淺議小學(xué)英語繪本教學(xué)中學(xué)生批判思維能力的培養(yǎng)
- 淺析基于互聯(lián)網(wǎng)+的心理健康教育
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- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂板書設(shè)計研究
- 小學(xué)高年級語文古詩詞思維導(dǎo)圖教學(xué)策略研究
- 基于多媒體技術(shù)的初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育視域下“微課圈”在中職《原始憑證填制與審核》課中的應(yīng)用研究