2015年5期
學(xué)子·教育新理念
卷首語(yǔ)
語(yǔ)文教學(xué)
- 對(duì)話(huà)，賦予語(yǔ)文課堂生命的力量
- 語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)效果
- 初中古詩(shī)文教學(xué)策略
- 讓激情在課堂上飛
- 如何撰寫(xiě)初中語(yǔ)文的教學(xué)反思
- 讓課堂展現(xiàn)每位學(xué)生的風(fēng)采
- 怎樣推進(jìn)小班化語(yǔ)文課堂中的口語(yǔ)交際教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文有效課外作業(yè)要突出“三性”
- 傾聽(tīng)學(xué)生的需求，營(yíng)造師生滿(mǎn)意的課堂
探索
化學(xué)教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的策略
- 培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力，構(gòu)建全新的高中英語(yǔ)課堂
- 合作學(xué)習(xí)讓英語(yǔ)教學(xué)更有效
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
- 淺談構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)常態(tài)課堂
- 在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如何利用家校信息互動(dòng)平臺(tái)
- 小學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)模式研究與平臺(tái)設(shè)計(jì)
- 探析社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)策
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度
- 合理進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 巧用策略，激活初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 如何轉(zhuǎn)化初中英語(yǔ)學(xué)困生
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 運(yùn)用游戲教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂效率
- 小學(xué)英語(yǔ)崇本課堂導(dǎo)入“三法”
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的探索
- 扎根生活實(shí)際，助推數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
- 新課程下高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的有關(guān)思考
- 教學(xué)巧設(shè)計(jì)，學(xué)生樂(lè)學(xué)習(xí)
- 類(lèi)比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 電子書(shū)包在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究
- 如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)習(xí)題課中的設(shè)計(jì)原則
- 給自學(xué)插上翅膀
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂
- 導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂特征探討
- “六大解放”在數(shù)學(xué)課堂的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 合作學(xué)習(xí)與個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)有效并存的再思考
- 新課程初中數(shù)學(xué)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐