2021年8期
刊物介紹
《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物?！秾W周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。
學周刊
職業(yè)教育
教學研究
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力研究
- 小學數(shù)學課堂教學及時評價的策略研究
- 論小學數(shù)學教學中的有效引導策略
- 小學數(shù)學教學生活化的教學途徑和策略研究
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)分析
- 淺談小學數(shù)學課堂中開展小組合作的價值和方法
- 運用信息技術(shù)構(gòu)建高效數(shù)學課堂的研究
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 深度學習視角下小學數(shù)學核心問題教學研究
- 論小學數(shù)學應用題教學如何提升學生審題解題技能
- 提高小學生數(shù)學綜合素質(zhì)的策略研究
- 小學數(shù)學生活化教學方法分析
- 初中英語教學中學生參與互動時效性探究
- 創(chuàng)新觀念下的高中生物有效性教學策略探討
- 思維導圖優(yōu)化初中英語詞匯教學探析
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學核心概念教學研究
- 信息技術(shù)在初中化學中的應用策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學英語教學策略的探索
- 思維導圖在高中生物教學中的應用分析
- 如何將課本劇應用于小學英語教學中
- 小學語文閱讀教學育人價值的實踐研究
- 小學語文閱讀教學策略研究
- 小學語文閱讀教學存在的問題與改進策略探究
- 誦讀國學經(jīng)典對提高學生語文素養(yǎng)的研究
- 初中歷史“目標導學”課堂教學模式的實踐分析
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生自主性閱讀能力的研究
- 探析如何有效組織小學語文課堂教學
- “教學做”合一 讓小學語文教學更有效
- 小學生良好語文學習習慣培養(yǎng)策略探究
- 淺析小學語文中的小組合作學習開展
- 情境教學在小學語文課堂中的運用分析
- “國學經(jīng)典誦讀”在小學階段的實施策略研究
- 初中化學“分層教學、動態(tài)調(diào)適”的教學策略研究
- 初中語文教學中的讀寫結(jié)合方式分析與研究
- 淺談在初中道德與法治課教學中情境體驗式學講課堂的建構(gòu)
- 群文閱讀在初中散文教學中的運用研究
- 提高初中生物實驗技能的方法探索
教學動態(tài)
- 信息技術(shù)在初中物理演示實驗教學中的應用
- 小學數(shù)學個性化單元教學改革的策略思考
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學學困生有效轉(zhuǎn)化的策略研究
- 信息技術(shù)在初中物理教學中的有效應用分析
- 小學低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生探究能力的策略
- 構(gòu)建智慧課堂實施初中英語個性化教學
- 小學英語課堂情境教學的實踐探索
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中語文古詩詞教學難點與應對考略
- 合作學習下的初中語文課堂教學
- 談小學語文教學中的道德教育滲透
- 在中學道德與法治教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑
- 思維導圖在小學低年級語文教學中的運用
- 提高中學道德與法治教學實效性的方法
- 高中化學教學中趣味化學實驗的運用
- 高中化學基于深度學習的教學策略
- 淺析高中化學概念教學的有效開展策略
- 巧用微課 構(gòu)建高中地理高效課堂
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)途徑
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 小學語文閱讀教學對寫作訓練的融入
- 高中生物教學中滲透生命教育的路徑探討
- 故事教學法在小學道德與法治課堂中的運用
- 基于社會責任感建立的生物教學創(chuàng)新例談
- 談原生態(tài)植物標本在初中生物課堂教學中的應用
- 高中語文群文閱讀教學策略
- 初中思想品德教學中學生自我教育能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)探析
- 微型實驗在初中化學實驗教學中的應用
- 農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程現(xiàn)狀及改進策略
- 人工智能時代中學語文寫作教學的困境與突破
- 淺談創(chuàng)新觀念下高中物理探究性學習的開展
- 信息技術(shù)與初中物理實驗探究教學的有效融合探討
- 小學科學教學中觀察能力的培養(yǎng)