2018年5期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準刊號面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關注我國的科教創(chuàng)新教育，切實研究教育理論，開展學術探討。以科學發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實踐活動和學術研究成果，集權威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個優(yōu)秀的學術交流平臺。
新作文(教育教學研究)
新課程探究
- 功能語言分析方法與寫作教學
- 高中語文古詩詞教學中的德育滲透
- 新課程背景下高中數(shù)學教學中分層教學法的應用
- 如何幫學生“尋米下鍋”
- 淺談英語教學中的創(chuàng)新教育
- 淺談中學政治合作學習課堂管理教學探究
- 新時期信息技術在中學歷史教學中的應用反思
- 新課改背景下如何提高初中體育教學質(zhì)量
- 新媒體環(huán)境下小學思想品德教育的改革創(chuàng)新探討
- 小學語文教學中多元教學策略優(yōu)化探討
- 少兒美術教育中的創(chuàng)新性探索
- 新課程下的師生關系之我見
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 分析在小學教育教學中運用多媒體培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)
- 班主任工作之師愛藝術
- 淺談新入園小班幼兒的分離焦慮及對策
- 大學新生軍訓期間的教育以及管理
- 淺談幼兒園開展區(qū)域活動對幼兒良好個性發(fā)展的作用
- 更新小學體育教育觀念,創(chuàng)新小學體育教學模式
- 探究翻轉課堂法在高中美術課堂中的應用
- 淺談語文綜合實踐活動
- 淺談初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- ＂以人為本＂理念在小學班級管理中的應用
- 淺談農(nóng)村幼兒園游戲活動的組織與指導
- 小學品德教學與班隊課有效整合的探討
- 芻議高中數(shù)學優(yōu)生教學課堂策略
- 游戲
——小學數(shù)學課堂中的快樂元素 - 淺談初中古典詩歌教學
- 淺談小學科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語學困生轉化的基本策略
語文建設
- 《我眼中的春天》教學設計語文版二年級下冊《百花園一》能說會道
- 關于高中語文詩歌鑒賞的探究
- 新課程背景下小學語文德育課堂教學探究
- 淺論初中語文小說中標點符號的修辭作用
- 小學生良好的語文學習習慣培養(yǎng)淺談
- 淺談小學語文教學中朗讀指導的實效性
- 小學語文閱讀中提升學生表達與寫作能力的途徑探討
- 淺談小學語文在教學中的啟蒙作用
- 淺談新課改下的語文朗讀
——讓美讀吟誦回歸課堂 - 初探初中語文教學中學生審美情感培養(yǎng)
- 提高高中漢語文的閱讀能力探討
- 微課在初中語文課堂教學的應用
- 淺談語文味教學下的情智實踐
- 初中語文散文教學方法
- 淺談初中語文綜合實踐活動課教學探究
- 如何開展小學語文教學的探究式學習
- 小學語文學科教學中素質(zhì)教育的滲透策略探析
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 談初中語文教學中語感的培養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂教學提問策略研究
- 淺談多媒體信息技術在小學語文教學中的綜合運用
- 整合資源,為語文寫作教學服務
- 高中語文閱讀學習方面的分析
- 新課標視域下民族地區(qū)高中語文教學存在的問題及策略分析
- 對多媒體環(huán)境下小學語文教學的初步研究
- 新課標下語文課堂教學導入的研究
- 新課改下高中語文口語交際教學芻談
- 游戲教學在農(nóng)村小學語文課堂教學中的應用研究
- 淺談語文閱讀教學中讀寫結合的教學策略
- 新課改背景下初中語文教學探析
- 淺談詩意語文教育的必要性和策略
- 淺談如何在初中語文教學中滲透安全教育
- 為有源頭活水來
——淺談初中語文教學中問題意識的培養(yǎng) - 小學語文課堂教學與學生興趣的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學中思維導圖的應用
- 試論初中語文教學創(chuàng)新的嘗試
- 對初中語文寫作訓練的思考
- 淺談小學語文識字寫字教學改革策略研究
- 淺談小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于學科特點的高中語文教學目標設計分析
- 培養(yǎng)學生在初中語文教學中的創(chuàng)新能力
- 初中語文閱讀教學的優(yōu)化策略
- 農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)初中語文課堂教學的基本現(xiàn)狀和存在弊端的對比分析
- 從2018年高考語文作文試題看高考作文命題趨向
- 淺談小學語文課堂作業(yè)教學研究
- 傳統(tǒng)文化與高中語文教學的融合探究
- 淺析初中語文課堂教學有效性策略的實踐與思考
- 淺談如何培養(yǎng)中學生語文課堂學習興趣
- 語文作業(yè)批改評語初探
- 核心素養(yǎng)在小學語文教學中的培養(yǎng)
- 微課在初中語文教學中的應用研究
教法交流
- 2018年高考語文全國卷Ⅲ試題分析及備考建議
- 淺談陶淵明追求自然的人生觀
- 憤啟悱發(fā):語文課堂點撥時機掌控策略舉隅
- 極盡所能彰顯價值
- 淺析新課程背景下的初中語文教學
- 有效提問在小學數(shù)學課堂教學中的探究
- 自主學習在中學思想政治課中的探究
- 淺談信息技術在小學數(shù)學課程整合中的應用
- 淺談多媒體在數(shù)學課堂中的應用
- 淺談初中古詩詞高效教學方法
- 科學游戲應用在幼兒園學前教育中的實踐與探索
- 初中英語高效課堂教學方法探討
- 如何有效激發(fā)學生高中英語學習興趣
- 奧爾夫教學法在幼兒音樂教育中的實踐研究
- 興趣教學法在初中體育教學中的有效運用
- 初中英語詞匯教學的策略
- 淺談初中信息技術教師的課堂角色的轉變
- “注重家庭、注重家教、注重家風”的偉大意義
- 高中歷史課堂提問有效性研究
- 淺議幼兒教師專業(yè)能力提升途徑
- 以人為本理念在學校管理中的滲透策略探究
- 生長課堂的操作方法初探
- 運用“微課”輔助中小學美術教學的實踐分析
- 淺談分層教學在英語課堂的應用
- 有效提問對小學數(shù)學課堂教學的重要性
- 提高數(shù)學課堂效率的有效途徑
——培養(yǎng)學生學習習慣的養(yǎng)成 - 從心靈引出智慧,用真理啟迪生命
- 生態(tài)意識在初中生物學教學中的滲透
- 芻議提高初中計算機教學質(zhì)量的方法
- 淺談游戲化教學在小學音樂中的有效開展
- 淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)
- 探討如何提升高中英語課堂教學有效性
- 淺談高中地理教學與培養(yǎng)學生識圖能力
- 淺析情境化課堂在識字教學中的運用
- 淺論數(shù)字化時代圖書編輯的職業(yè)技能規(guī)劃
- 初中英語的音標教學
- 淺談小學習作教學的幾個策略
- 小學數(shù)學教學中如何構建豐富多彩的課堂實踐活動
- 試論小學班主任班級管理工作
- 智慧課堂技術助力下的初中聽說課探究
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生化學基本觀念的分析
- 淺析培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好學習習慣的路徑
- 高中地理生活化教學探析
- 高中計算機教學有效策略研究
- 探討如何優(yōu)化課堂提問提高高中數(shù)學教學質(zhì)量
- 如何打造高效的初中政治教學課堂
- 淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生良好的書寫習慣
- 淺談初中英語音標教學方法的研究
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 微課在高中數(shù)學教學中運用的策略
- 自主探究式教學模式在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 情景互動教學模式在信息技術環(huán)境下的應用探究
- 高中物理概念教學優(yōu)化探析
- 提高初中計算機教學的有效方法與途徑
- 因家教缺失造成農(nóng)村小學兒童心理問題分析及對策
- 小學古詩詞有效教學方法探究
- 淺析農(nóng)村小學數(shù)學方程教學的困惑
- 小學數(shù)學教學中后進生的轉化策略探討
- 如何構建小學英語高效課堂
- 初中物理教學中學生良好自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中物理實驗教學初探
- 小議英語課堂如何扶持學困生
- 中職學校殘疾學生的心理健康與職業(yè)發(fā)展的研究
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生探究能力
- 高中歷史微課教學開展探究
- 解析小學數(shù)學教學中如何實施對話教學
語言文化
閱讀寫作
- 中學作文教學中形象思維的培養(yǎng)
- 初中材料作文審題立意的思維方法
- 早期閱讀之我見
- 閱讀教學中教師應扮的角色
- 走進自然感受生活 開啟作文教學新天地
- 如何突破小學作文教學中的諸多圍困,實現(xiàn)學生精神自由
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 小學作文教學創(chuàng)新策略研究
- 定制化教學與高中作文的有效結合
- 創(chuàng)新高中作文教學提升學生作文能力
- 小學作文入門教學探索
- 小學閱讀教學中比較閱讀的運用策略探討
- 生活化教學在小學作文教學中的運用分析
- 作文評語的建議
- 影響群文閱讀教學議題制定的若干因素
- 批注式閱讀
——學生最好的閱讀技能 - 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學研究
- 初中英語閱讀課教學策略思考
- 新課標下高中作文教學審美策略分析
- 在作文教學中培養(yǎng)小學生的想象能力
- 初中英語閱讀教學中文化意識培養(yǎng)的策略探討
- 淺談學生寫作個性的培養(yǎng)
- 好的開頭是成功的一半
——如何引導初學寫作的小學生之我見 - 芻議小學語文閱讀教學之漫談
- 激發(fā)小學生喜愛課外閱讀的策略
- 民族地區(qū)小學生寫作能力培養(yǎng)之初探
- 高中英語寫作教學問題的分析
- 基于閱讀心理研究的閱讀教學研究
- 論習作教學與閱讀教學的結合
- 激發(fā)興趣,以活動為載體
——淺談學生閱讀能力的培養(yǎng) - 在寫作和閱讀教學中對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
文學教育
- 幼兒教育中賞識教育的探索與思考
- 《秀拉》的原型批評淺析
- 《流浪人,你若到斯巴...》文本解讀
——從畫像、雕像說起 - 生命的意義
——從《活著》看對待人生命運的態(tài)度 - 作為女人,我驕傲,我自豪!
- 感受生活 書寫自我
- 等閑識得作業(yè)面 萬紫千紅總是生
——淺談將課堂教學與《課堂作業(yè)本》有機結合的作用 - 小故事大道理
——以《坐井觀天》為例淺談寓言故事的教學策略 - 守望傳統(tǒng) 情滿乾坤
——評《千江有水千江月》 - 作文三篇
- 從《唐頓莊園》看英國貴族文化
- 此木無良禽
——讀《離騷》有感 - 那道鮮紅的勒痕
- 母 愛
- 關于《道德經(jīng)》翻譯多樣性的幾點思考
- 何香凝－－天足女人的傳奇人生
- 我的夢
- 在黑暗中尋求醫(yī)治麻木和迷茫的良方
——《吶喊》讀后感 - 觸動心際的那片美景
- 立正,向當代“雷鋒”致敬
- 永遠的索河
- 三性課堂 我的亮點
- 殘 樁
- 短篇作品兩則
- 短篇作品三則
- 逆境中的那抹笑
- 想象的天堂
- 短篇作品兩則
- 斷橋獨白
- 我認識您了
——教學設計 - 作文三篇
基礎教育
- 淺談自主化班級管理
- 論在幼兒教育中應用品德教育的策略研究
- 學生的進步就是我的幸福
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生獨立思考能力分析
- 小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 分析中學班主任在班級管理及學生行為中的指導作用
- 小學數(shù)學教材情境圖的高效利用
- 自由教學法指導下的詩歌教學研究
- 關于小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 淺談小學政教工作有效教學管理
- 高考前學生的心理反應及對策
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的課堂表達分析
- 英語詞匯教學初探
- 關于幼兒園學前教育研究存在的問題
- 中學德育的文化環(huán)境要素構成分析
- 高中數(shù)學學習過程中常見問題與解題規(guī)律
- 小學體育教學中的合作意識訓練分析
- 跆拳道運動員的技能及其訓練
- 高中數(shù)學綜合性學習過程中存在的問題及對策
- 淺談小學數(shù)學低年級的教學反思
- 探討如何優(yōu)化初中體育教學評價
- 做一個聰明的“懶”教師
- 培養(yǎng)學前教育階段幼兒早期閱讀能力的策略分析
教育研究
- 淺談幼兒園科學教育活動的利用率
- 學前教育“小學化”成因分析與實施措施
- 游戲教學在學前教育的運用研究
- 戶外拓展活動對技工學校體育教育的重要作用
- 小組合作教學在初中體育課堂中的運用
- 利用本地資源加強對中學生的感恩教育
- 初中化學教學中如何滲透生態(tài)文明教育
- 談初中歷史教學中的愛國愛鄉(xiāng)主義教育
- 基于R語言在教學中學習成績分析的探究
- 淺談小學數(shù)學教學與學生綜合素質(zhì)教育的結合
- 關于中等職業(yè)教育中的德育工作的開展現(xiàn)狀分析及對策
- 淺談特殊兒童教育之多動癥兒童
- 淺談農(nóng)村初中留守兒童的教育
- 學前兒童在游戲和學習活動中的性別差異及其教育啟示
- 地區(qū)學前教育發(fā)展水平及其影響因素分析
- 小學性教育實施中存在的問題及對策
- 常規(guī)教育是幼兒園班級管理的重中之重
- 淺析幼兒學前教育的理念和方法探究
- 探討幼兒學前教育存在的問題及解決策略
- 淺談如何做好兒童的“幼小銜接”教育
- 工讀學校學生的家庭教育思考
- 信息技術課德育教育刻不容緩
- 論思想政治教育的歷史定位與運行特征
- 淺談素質(zhì)教育背景下信息技術在不同學科教學中的有效應用
- 挪威幼兒園中的森林教育
- “以游戲為基本活動”的幼兒教育實踐研究
綜合論壇
- 基于EVIEWS的各省市高考升學率的影響因素分析
- 非中文專業(yè)中國現(xiàn)當代文學教學改革中“導演式教學”初探
- 河北省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展現(xiàn)狀研究
——基于9所大學的抽樣分析 - 淺談小組合作學習在農(nóng)村小學教學中的應用
- 試論三姓地區(qū)在清代東北邊疆的地位與作用
- 談民辦學校班主任工作
- 論學期節(jié)律與教學激勵時機選擇策略
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下初中英語“翻轉課堂”教學模式探究
- 邊境民族地區(qū)初中數(shù)學學困生的成因及轉化的研究
- 關于社會問題對初中學校管理的影響
- 微課教學設計之《老王》中的“我”
- 以制度抓管理 以小組促風氣
——淺談班級管理策略 - 刑事訴訟中公安偵查人員法律推理主體地位初探
- 信息技術在高中地理教學的影響與啟示
- 關于少數(shù)民族高中數(shù)學后進生成因及轉換方法
- 信息技術在高中地理教學中的實際運用
- 《縣域初中英語課堂教學聽說課重點強化環(huán)節(jié)最優(yōu)化的策略研究》課題報告
- 基于思維導圖下中小學計算思維方面的可視化分析
- 家園合作共同培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生習慣