2014年5期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學(xué)，以“關(guān)注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語文教學(xué)與研究(綜合天地)
文學(xué)視野
課堂建設(shè)
- 探索小學(xué)生課堂問題行為
- 課堂生態(tài)化評(píng)價(jià)簡(jiǎn)析與實(shí)施
- 轉(zhuǎn)型課堂中導(dǎo)學(xué)案使用的點(diǎn)滴體會(huì)
- 少教多學(xué)與高效課堂
- 漸減指導(dǎo)在語文生態(tài)課堂中的應(yīng)用
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)效率
- 簡(jiǎn)約是課堂教學(xué)的本真
- 初中語文課堂教學(xué)效率探究
- 新課程理念在教學(xué)中的實(shí)施策略
- 營造和諧氛圍 提高教學(xué)效益
- 提高課堂效率 減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
- 讓語文課堂演奏和諧的樂曲
- 初中語文課堂教學(xué)心得
- 語文高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略
- 談?wù)劯咧姓n堂多媒體課件的使用
方法大觀
- 高中語文教學(xué)方式與反思研究
- 在實(shí)踐教學(xué)中喚醒學(xué)習(xí)的欲望
- 導(dǎo)學(xué)式課堂中教師的介入技巧小議
- 挖掘溱湖資源 培養(yǎng)人文情懷
- 初中文言文教學(xué)方法淺議
- 自主探究型散文教學(xué)模式研究
- 小班化課外指導(dǎo)的探索與實(shí)踐
- 情境教學(xué)法在語文課中的應(yīng)用
- 語文教學(xué)要讓學(xué)生多悟
- 讓我們的語文課火起來
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 語文教學(xué)與學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力
- 語文教學(xué)中的情感激發(fā)
- 初中語文教學(xué)中詩歌教學(xué)
- 巧用變序教學(xué)法激活高中語文
- 審美教育在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 開展初中語文靈動(dòng)趣味教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)的思考與體會(huì)
- 語文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文
閱讀指津
- 農(nóng)村初中課外閱讀教學(xué)三法
- 以景結(jié)情 最為深情
- 文言文教學(xué)要抓好三個(gè)平衡點(diǎn)
- 高中文言文有效閱讀研究
- 淺析閱讀教學(xué)需要培養(yǎng)的能力
- 構(gòu)建開放的閱讀教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀的習(xí)慣
- 以文本細(xì)讀叩開名作賞析之門
- 新課標(biāo)語文閱讀教學(xué)方法芻議
- 互文文本引入時(shí)機(jī)初探
- 親歷閱讀實(shí)踐 凸顯課型特點(diǎn)
- 閱讀讓學(xué)生走進(jìn)文本的精神世界
- 詩歌常見的表現(xiàn)手法鑒賞
- 古詩詞鑒賞技巧的策略
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 打造人文語文閱讀課堂
- 讀圖時(shí)代的古詩詞審美教育新發(fā)展