2021年2期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學，以“關注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽為教研中的好伴侶，教學上的好幫手。
語文教學與研究(綜合天地)
研究爭鳴
閱讀鑒賞
寫作指導
課堂實踐
考試評價
教材教法
方法探索
- 深度學習視域下的語文高階思維能力培養(yǎng)
- 單元整合教學設計的三種形態(tài)
- 基于思維發(fā)展與提升下的高中語文閱讀教學
- 初中語文統(tǒng)編教材整合閱讀例談
- 借助助學系統(tǒng)，搭建教讀課文學習支架
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 圓融并進：落實語文要素，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 高中現(xiàn)代文閱讀教學的困局與革新
- 閱讀教學中如何有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 批判性思維品質(zhì)在高中語文教學中的培養(yǎng)
- 情境教學法在語文教學中的探索與實踐
- 初中語文作業(yè)的設計與評價
- 語文“習作單元”讀寫結合策略探析
- 巧借教材文本，點燃學生閱讀與寫作的火花
- 多層面提高高中生閱讀能力案例分析
- 詩歌教學中如何落實誦讀指導
- 素養(yǎng)共生：語文作業(yè)設計的價值取向