2018年34期
贏未來
基金課題
班級管理
師資建設(shè)
語文樂園
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中“創(chuàng)設(shè)情境”的幾種方法
- 小學(xué)語文教師課堂中對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方案
- 試論小學(xué)語文教學(xué)與班級管理工作的有效融合
- 語文游戲教學(xué)法在小學(xué)低學(xué)段時期班級管理中應(yīng)用探析
- 淺談如何用“心”上好小學(xué)語文課
- 以小學(xué)語文為基礎(chǔ)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 讓閱讀變得趣味非凡
- 關(guān)愛學(xué)困生，靜候花開
- EEPO教學(xué)模式在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 就當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的有效提問淺談
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的整合
- 淺議當(dāng)前小學(xué)語文閱讀高效課堂構(gòu)建思考
- 淺談生命教育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的滲透
- 新課改背景下小學(xué)語文識字教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文之識字教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語文“廣”與“慢”閱讀的結(jié)合策略
- 課內(nèi)外閱讀對實(shí)施小學(xué)語文作文教學(xué)的重要性
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)語文教學(xué)方法探析
- 淺析小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍的營造策略研究
- 小學(xué)語文古詩詞有效教學(xué)的實(shí)施策略探究
- 淺析小學(xué)語文情境教學(xué)的有效策略
- 淺析提升低年級語文教學(xué)有效性策略
- 對小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略的探討
- 淺析小學(xué)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何挖掘美學(xué)教材
- 低年級小學(xué)語文課堂中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中錯題整理的重要性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)策略
- 如何利用故事教學(xué)法提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)農(nóng)村寄宿制學(xué)校整體提升學(xué)生語文素質(zhì)的策略
- 淺析新課改下小學(xué)語文教育教學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 中小學(xué)語文作業(yè)適度性與科學(xué)化的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)切入點(diǎn)的研究
- 如何在小學(xué)語文閱讀課中實(shí)施差異教學(xué)
- 小學(xué)語文運(yùn)用信息技術(shù)手段構(gòu)建現(xiàn)代化的課堂教學(xué)探討
- 新課改下小學(xué)語文作文評價(jià)思路探索
- 關(guān)于小學(xué)語文識字教學(xué)的思考
- 運(yùn)用多媒體提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的策略探析
- 新課改背景下初中語文教學(xué)方式的創(chuàng)新發(fā)展
- 淺議初中語文非連續(xù)性文本閱讀案例教學(xué)
- 如何在初中語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 淺談初中語文古詩文教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)背景下的初中語文創(chuàng)新教學(xué)探究
- 淺談?wù)Z文課堂如何落實(shí)生本理念
- 如何在中學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- “語言建構(gòu)與運(yùn)用”素養(yǎng)在初中語文教學(xué)中的實(shí)施策略初探
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的有效滲透
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透探討
數(shù)學(xué)思維
- 教師課堂教學(xué)決策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)班主任在班級管理的策略的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂形象思維培養(yǎng)研究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培育學(xué)生的追問意識
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的有效策略
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維能力的養(yǎng)成
- 幫助小學(xué)生理解和記憶數(shù)學(xué)概念的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)步驟分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂導(dǎo)入的技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生幾何思維培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題錯誤歸因及解決策略
- 新、奇、趣
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)看法
- 善用多種教學(xué)形式提升課堂教學(xué)效果
- 試論關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材建設(shè)的若干想法
- 芻議數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)用五分鐘微課激趣教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略研究
- 試論初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的形成與培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 以數(shù)學(xué)教學(xué)為例淺談優(yōu)化課堂提問設(shè)計(jì)的原則
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的勇敢嘗試
- 淺論素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 例談導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的相關(guān)應(yīng)用探討
- 探究興趣教學(xué)對提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的作用
英語園地
- 小學(xué)英語單元主情景圖的有效利用
- 試論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效開展策略
- 思維導(dǎo)圖在農(nóng)村小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中開展游戲教學(xué)
- 小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的探究與運(yùn)用
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法
- 利用希沃白板提高小學(xué)英語教學(xué)課堂效率淺析
- 小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)
- 探究初中英語寫作教學(xué)策略
- 探討初中英語教育靈活性教學(xué)
- 淺析初中英語口語教學(xué)的有效教學(xué)策略
- 淺談英語教學(xué)中如何激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣安排
- 淺談合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的作用
- 關(guān)于微課在初中英語教學(xué)中實(shí)踐探析
- 充分運(yùn)用圖式理論有效促進(jìn)英語聽力
- 淺談高中英語課堂上探究式學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 淺談小組教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)探析
- 融入思維導(dǎo)圖的高中英語閱讀文本初探
學(xué)科觀點(diǎn)
- 淺析高中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 提升高中歷史教學(xué)有效性之淺嘗與淺見
- 新課改背景下初中歷史課堂有效教學(xué)策略探究
- 高職歷史課堂中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效策略
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育背景下高中地理的有效教學(xué)
- 初中物理概念課課堂導(dǎo)入探析
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略探討
- 讓學(xué)生的思維飛一會
- 如何提高中職化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 探討高中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)
- 整體分析法在初中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 核心素養(yǎng)背景下初中生物綜合教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)理念下初中生物社會責(zé)任培養(yǎng)策略
思政教育
教育廣角
信息技術(shù)
藝體研究
- 探索音樂教育的新方法
- 以樂感培養(yǎng)為目的的小學(xué)音樂教學(xué)策略
- 農(nóng)村初中音樂教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析音樂劇應(yīng)用于聲樂教學(xué)的實(shí)踐
- 淺析如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量
- 略論農(nóng)村中學(xué)在音樂課堂教學(xué)中全面滲透心理素質(zhì)教育
- 關(guān)于提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量途徑的思考
- 體育場所空間的新形式探索
- 淺談初中體育興趣教學(xué)方法探討
- 競技健美操對朝鮮族學(xué)生教學(xué)影響研究
- 小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中的趣味化教學(xué)
- 體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的問題與對策
- 高中體育有效施教策略探索
- 新課改背景下高中體育教學(xué)思路的創(chuàng)新方法
- 對提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性的探討
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研討
- 課本劇在小學(xué)語文教學(xué)中的作用初探
- 多學(xué)科元素與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的結(jié)合
- 舞臺對戲劇編劇的重要作用探討