2020年16期
語文周報·教研版
- 千江有水千江月
- 用生活開啟語文教學
- 多文本閱讀中課內閱讀與課外閱讀的有機結合
- 小學生作文寫作能力的培養(yǎng)策略
- 談談電教媒體教學手段在語文閱讀教學中的弊端
- 失而復得記
- “少年”非“少年”，“丁香姑娘”非“姑娘”
- 淺談核心素養(yǎng)下的班主任工作
- 巧用課堂評價語培養(yǎng)語文學習的樂趣
- 芻議推進志愿服務制度化深化文明創(chuàng)建
- 如何做一名合格的國有企業(yè)政工干部
- 名著整本書閱讀策略探究
- 讓圖示導學大放異彩
- 整體把握，求同辨異
- 中考古詩詞鑒賞方法指導
- 語文教學中要注重愛國主義教育
- 家的味道
- 森林歌唱大會
- 未來的交通工具
- 《青銅葵花》讀后感
- 我愛我親愛的媽媽
- 四季美麗的校園
- 立足課堂，培養(yǎng)學生的自主質疑能力
- 用愛呵護每一朵花
- 誰說忠孝難兩全
- 護蛋行動
- 家鄉(xiāng)的早晨
- 我的馬戲嘉年華
- 夢也何曾回故鄉(xiāng)
- 讀書之趣
- 成長的故事
- 林之歌
- 初中語文古詩詞教學中的傳統(tǒng)文化融合