郭玉霞

一個小小的優(yōu)盤，得失之間，竟游走著些許人性的智慧，又閃爍著幾多思想的火花。

事情從劉校長在我班上完課后說起?！肮蠋煟业膬?yōu)盤在你班找不到了?！睊焐想娫挘蚁萑肓松钌畹乃伎贾?。

周一回到班上，我先到班里了解情況。細問過當天情況后，我注意到了班長小冰。他平時負責開關(guān)電腦，也是那天第一個接觸電腦的學生。從保護學生角度出發(fā)，我單獨找他了解情況，并語重心長地和他說：“小冰，你是班長。老師不在，你就是班里的小主人。現(xiàn)在，劉校長在咱班丟了優(yōu)盤，我們就一定幫她找回來。你說，對嗎？”小冰的大眼睛閃爍著，沒有說話。我又說：“這個優(yōu)盤對劉校長來說，很重要。里面存了她多年的教學課件，還有她的孩子從小到大的相片資料呢?！贝藭r，小冰忽然抬頭問：“劉校長的優(yōu)盤是方形的、黑色的嗎？”我說：“對呀！你見過嗎？”他卻說：“沒有。我只是見到別人用過。”可是這樣大容量的優(yōu)盤，當時極少有人使用。現(xiàn)在，我基本斷定是他拿走了優(yōu)盤?？粗o緊捏著衣角來回搓動的小手，我想此時小冰的心里一定也很緊張，很復雜。該怎樣讓他把優(yōu)盤還回來呢？現(xiàn)在就點明真相，也許會激起學生的對抗，適得其反。不如，冷處理一下，給他一個思考、選擇的時間。所以，我又說：“你作為班干部，一定要協(xié)助老師找到優(yōu)盤。我們不能讓劉校長辛苦給我們授課，還丟失如此重要的東西。現(xiàn)在，回去想想那天的事，看看還有什么需要告訴老師的，好嗎？”小冰點點頭，默默地走了。

此時，我又想到，如果是小冰把優(yōu)盤拿走，一定帶回家里，用電腦查看里面的內(nèi)容。為了更準確地弄清事實，中午，我又給小冰的媽媽打電話，側(cè)面了解孩子這幾天在家的表現(xiàn)。她說：“我平時工作很忙，很少陪孩子學習、讀書。好在孩子自己很懂事，比較獨立。這兩天一回家就待在自己屋里看電腦學習呢?！笨磥?，小冰的媽媽對孩子的了解、關(guān)愛并不夠啊。我只好委婉地告訴她：“小冰在班里管電腦?？汕皟商欤险n后，劉校長的優(yōu)盤不見了，孩子或許知道些什么？請您晚上幫忙問問情況，好嗎？”他媽媽很吃驚地答應(yīng)了。

第二天，我到辦公室的時候，突然看見一摞作業(yè)本的旁邊，有一個黑色的東西。“優(yōu)盤！劉校的優(yōu)盤！”我心中一喜，趕緊還給了劉校長。為了穩(wěn)定好小冰情緒，我對全班學生宣布：“劉校長的優(yōu)盤找到了，是被其他老師借走使用忘還了。今天老師還給她了。她讓我和大家說一聲?！甭牭竭@里，孩子們都鼓起了掌，我看見小冰也悄悄地舒了一口氣。

晚上，我又接到來自小冰媽媽的電話。她說：“總覺得自己孩子是最優(yōu)秀的。但沒想到孩子會做這樣的事。我真是太失職了?！蔽腋嬖V她處理的過程，告訴她我們?yōu)楸Ｗo孩子不受傷害所做的努力。我安慰她：“孩子犯錯不要緊，主要看我們?nèi)绾螌Υ?。只要我們正確面對、引導，多關(guān)愛孩子，孩子就會知錯就改?！苯?jīng)過半個多小時的交流，小冰媽媽表示今后一定多陪伴孩子，多和孩子交流，關(guān)注孩子的成長。我的心中也放松不少。

而為了幫小冰真正放下這個“包袱”，周末，我布置大家寫一篇日記“我有個小秘密”。不出所料，小冰把優(yōu)盤事件寫了下來，他詳細寫了事情經(jīng)過，以及自己當時的想法。最后他寫道“看著郭老師的笑容，我仿佛看到一輪太陽在我心中升起。我感到了溫暖，我感到了輕松。謝謝您，郭老師！”我在文章的最后寫了這樣的評語：吸取教訓，快樂成長，并畫上了個大拇指，然后，高興地笑了。

至此，劉校長的優(yōu)盤失而復得，孩子的優(yōu)秀失而復得，媽媽的關(guān)愛失而復得，老師的教育智慧得到升華。整件事情落下帷幕。這種失而復得的結(jié)局不就如童話般那樣美妙？

一滴水能折射太陽的光輝，一件小事同樣能映現(xiàn)出教育的真諦。讓我們把愛藏在心中，化作春風，化作春雨，一路相伴，一路相送，在與孩子相處中，慢慢滋潤孩子的心田，培育那燦爛的花朵吧。