2021年4期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 談高中生自主閱讀文言文的導(dǎo)引
- 寫(xiě)好高中生活“三部曲”
- 以2020年高考語(yǔ)文全國(guó)卷為例淺析情境化試題設(shè)計(jì)
- 論語(yǔ)文學(xué)科視野下高中生的心理健康教育
- 讓思維走入深刻，讓思想走向清明
- 淺談核心素養(yǎng)下論述類(lèi)文本的思辨性閱讀
- 補(bǔ)白，讓語(yǔ)文課堂魅力無(wú)窮
- “新課標(biāo)”背景下的古詩(shī)詞教學(xué)
- 讓文言之“言”落地生根
- 孟子美育思想淺談
- 初高中銜接作文教學(xué)方法初探
- 新形勢(shì)下初中班主任班級(jí)管理工作創(chuàng)新的探索與思考
- 淺談《醉翁亭記》中＂而＂的用法及作用
- 寬嚴(yán)并濟(jì)，相輔相成
- 放亮眼眸
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考研究
- 學(xué)習(xí)型小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式及課例研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)師生互動(dòng)方法的探索
- 淺談學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文低段朗讀教學(xué)如何有效改善“拖音”現(xiàn)象
- 只要心靈的花園不荒蕪，靜聽(tīng)花開(kāi)！
- 閱讀紅色經(jīng)典 傳承時(shí)代精神
- 孤獨(dú)聽(tīng)雨
- 最美的離別
- 蒲公英
- 自己做蛋撻
- 忠
- 端午賽龍舟
- 在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中有效滲透德育教育的研究
- 仿寫(xiě)——小學(xué)生作文入門(mén)的金鑰匙