2015年7期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評價、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進展、醫(yī)學(xué)與社會、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
- 高校交叉學(xué)科的人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)創(chuàng)新研究
- 從臨床醫(yī)務(wù)人員職業(yè)壓力談當(dāng)代醫(yī)學(xué)人文教育
- 定向式全科醫(yī)學(xué)本科人才培養(yǎng)方案探索與實踐
- 長學(xué)制醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知及擇業(yè)觀的現(xiàn)狀調(diào)查
- 醫(yī)學(xué)本科生階段性科研能力培養(yǎng)新模式的探討
- 醫(yī)學(xué)院校青年教師項目支持體系構(gòu)建研究
——以四所高校青年基金項目資助情況為例 - 醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策探討
- 醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)“雙師型”教師成長探討
- 國際化背景下醫(yī)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展機制探究
- 基于JD-R模型的臨床教師職業(yè)倦怠研究
- 獨立設(shè)置地方醫(yī)學(xué)院校發(fā)展困境與解決路徑
- 不同層面護理專業(yè)教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀及需求的調(diào)查
- 醫(yī)學(xué)?？粕淳蜆I(yè)原因及其存在的社會性探究
——以漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為例 - 我國麻醉護士教育現(xiàn)狀及發(fā)展調(diào)查研究
- 不同體育鍛煉習(xí)慣醫(yī)學(xué)生身體自尊、心境狀態(tài)研究
- 基于學(xué)生需求的公共事業(yè)管理專業(yè)英語教學(xué)設(shè)計研究
- PBL教學(xué)中基礎(chǔ)與臨床專業(yè)教師的指導(dǎo)作用分析研究
- 公共衛(wèi)生PBL案例撰寫技巧研究
- PDCA循環(huán)在教學(xué)醫(yī)院教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)資源庫建設(shè)在形成性評價中的應(yīng)用與調(diào)查
- 本科階段醫(yī)學(xué)生科研思維培養(yǎng)及創(chuàng)新實踐
- 醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 醫(yī)學(xué)專業(yè)青年教師對理論課教學(xué)模式的探索和思考
- 基于網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)平臺的化學(xué)實驗教學(xué)的研究
- 形成性評價在生物化學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建及應(yīng)用效果初探
- 形成性評價在藥理學(xué)教學(xué)中的實踐與研究
- 基于學(xué)習(xí)效能提升的醫(yī)學(xué)專升本教學(xué)模式改革及效果評價
- 醫(yī)學(xué)院校高年級學(xué)生輔助教學(xué)在現(xiàn)場應(yīng)急救護中的探索與實踐
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生幸福課堂影響因素的調(diào)查研究
- 醫(yī)學(xué)特色在醫(yī)事法學(xué)專業(yè)知識產(chǎn)權(quán)法課程中的體現(xiàn)
- 地方院校五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合的設(shè)計思路與實踐
- 三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系現(xiàn)狀調(diào)查
- 基礎(chǔ)生命支持課程在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的作用探索
- 臨床路徑在綜合性醫(yī)院兒內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中實施效果評價
- 手術(shù)機器人系統(tǒng)在胰腺外科醫(yī)師手術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 實習(xí)檔案在護理實習(xí)教學(xué)中的作用
- 口腔實習(xí)醫(yī)師門診電子病歷質(zhì)量分析
- 跨專業(yè)協(xié)同教學(xué)模式在腎病內(nèi)科臨床見習(xí)教學(xué)的應(yīng)用和體會
- 護理師生對臨床導(dǎo)師制認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 探討現(xiàn)場急救情境教學(xué)在急診護生帶教中的應(yīng)用
- 腫瘤放療?？谱o生帶教中案例教學(xué)法的應(yīng)用效果分析
- 雙師制帶教模式在臨床護生護理帶教中的應(yīng)用研究
- 胃癌組織miRNA-433的表達情況及其影響因素分析
- 即刻種植術(shù)與延期種植術(shù)遠(yuǎn)期療效對照研究
- 妊娠合并左心衰竭患者應(yīng)用BiPAP呼吸機治療的療效及預(yù)后分析
- 頸部血管超聲與TCD微栓子監(jiān)測在缺血性腦卒中的臨床應(yīng)用
- TURP對良性前列腺增生的臨床療效及安全性評價研究
- 右美托咪定輔助全身麻醉的臨床效果及安全性評價
- 結(jié)腸癌手術(shù)的無瘤技術(shù)操作體會
- 腹腔鏡治療卵巢囊腫的臨床療效分析
- 氫氧化鈣糊劑在老年人根管治療中的臨床應(yīng)用評估
- 乳腺癌患者實施干預(yù)護理對焦慮、抑郁及生活質(zhì)量狀態(tài)的影響
- ERCP治療膽總管結(jié)石的術(shù)中配合及護理研究
- 高齡重癥患者綜合內(nèi)科護理研究
- 助產(chǎn)過程中預(yù)防新生兒鎖骨骨折的護理體會
- CBL教學(xué)應(yīng)用于八年制臨床醫(yī)學(xué)生呼吸科見習(xí)的利弊
- Seminar教學(xué)模式在藥物分析課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 行動導(dǎo)向教學(xué)在心肺復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用
- 實踐教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)PBL相結(jié)合在口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 啟發(fā)式教學(xué)方法在生物統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的實踐與研究
- 兒童口腔科實習(xí)教學(xué)中PBL結(jié)合CBL教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計及實踐
- 藥理學(xué)PBL教學(xué)法實施的體會與思考
- 模型化教學(xué)法在胚胎學(xué)教學(xué)中應(yīng)用及其效果分析
- 時間節(jié)奏體會法在心肺復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用
- 我國PBL教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)Meta分析
- 小組討論法在流行病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果初探
- 師生角色互換教學(xué)法在醫(yī)藥院校生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 目標(biāo)帶教結(jié)合PBL帶教法在ICU護理帶教中的應(yīng)用效果分析
- 目標(biāo)教學(xué)法聯(lián)合階段性實習(xí)在手外科護理帶教中的應(yīng)用價值評價
- PBL聯(lián)合情景模擬教學(xué)法在創(chuàng)傷急救護理技能教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例式教學(xué)法在指導(dǎo)研究生規(guī)范化防治缺血性腦卒中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)研究生教育中的探索與實踐
- 影響脊柱損傷患者術(shù)后精神障礙發(fā)生的原因探究
- 腦卒中早期認(rèn)知干預(yù)治療對患者認(rèn)知功能及日常生活活動能力的影響