2022年4期
中國(guó)心理學(xué)前沿
- 不同人際交往方式與焦慮、抑郁情緒相關(guān)性分析
- “生成認(rèn)知”視閾下合作的雙人超掃描范式
- 解離性身份障礙在生理、心理、社會(huì)整合視角形成機(jī)制的綜述
- 恢復(fù)體驗(yàn)視角下學(xué)生玩興對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響研究
- 留守經(jīng)歷大學(xué)生內(nèi)外向人格特質(zhì)、社會(huì)支持與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系
- 當(dāng)代夢(mèng)解：對(duì)夢(mèng)新論
- 積極心理團(tuán)體干預(yù)對(duì)新冠病毒疫苗接種基層醫(yī)務(wù)人員心理健康的影響
- 醫(yī)學(xué)生不同主動(dòng)性人格的 正負(fù)性情緒對(duì)無(wú)聊應(yīng)對(duì)的影響
- 內(nèi)卷求生
- 新冠疫情背景下大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及對(duì)策研究
- 關(guān)于正念對(duì)于自我損耗補(bǔ)償作用的研究綜述
- 外語(yǔ)學(xué)習(xí)中句法學(xué)習(xí)效果的影響因素分析
- 3 ～ 6 歲幼兒多元智能的主題繪畫心理測(cè)量工具編制
- 社交自我效能感在個(gè)體孤獨(dú)感與低頭行為間的中介作用
- 常州市某區(qū)小學(xué)心理教師工作壓力與滿意度研究
- 社會(huì)退縮兒童對(duì)消極情緒的注意偏向
- 愈抑郁愈憤怒？特質(zhì)憤怒對(duì)抑郁的作用
- 基于抑制控制和獎(jiǎng)賞加工視角的自閉癥譜系障礙欺騙損傷
- 情緒啟動(dòng)范式及其實(shí)際應(yīng)用
- 大學(xué)生對(duì)疫情的關(guān)注程度與無(wú)聊傾向以及心境狀態(tài)的關(guān)系研究
- 緊急事件應(yīng)激晤談對(duì)飛行員心理健康狀況的影響