2020年9期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學習交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學生繪畫書法作品比賽”的輔導?？?。
中國校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
教妍視點
教師經(jīng)驗談
英語天地
課程探索
- 新課標下小學語文教學策略探討
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略探討
- 探析小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下中學思想政治課教學研究
- 在古詩文教學中立德樹人的有效策略
- 小學數(shù)學空間觀念的培養(yǎng)策略
- 小學語文生活化教學的有效策略分析
- 簡述德育教育在初中政治教學中的滲透
- 初中道德與法治新課導入藝術(shù)新探
- 高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 探析高中化學學生問題意識的培養(yǎng)
- 住院規(guī)培醫(yī)生的腹腔鏡模擬訓練教學策略淺探
- 基于PCK框架的數(shù)學課例研究教學途徑與策略
- 統(tǒng)編教材語文七年級下冊第五單元組文閱讀教學設(shè)計
- 小學語文閱讀支架的建構(gòu)分析
- 基于新課改的高中地理有效性教學
- 淺議初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學語文統(tǒng)編教材課后練習的有效運用分析
- 試論初中語文教學對策
- 初中物理教學中學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
教學隨筆
課堂內(nèi)外
職教幼教
信息技術(shù)
教學研究
- 論道德與法治學科教學中核心素養(yǎng)的落實
- 2017～2019年云南省中考試題語文卷的分析研究
- 數(shù)學問題引導教學模式中滲透數(shù)學核心素養(yǎng)的研究
- 小學數(shù)學教學生活化實踐探究
- 淺談小學語文教學中對學生口語交際能力的有效培養(yǎng)
- 怎樣在化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- “雙創(chuàng)”背景下光電信息科學與工程專業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式研究
- 運用電子白板技術(shù)提高初中化學教學有效性的研究
- 先行組織者在小學中高年級數(shù)學教學中的運用研究
- 培養(yǎng)小學生傾聽能力策略研究
- 淺談初中歷史插圖在教學中的巧用
- 試論藝術(shù)教育激發(fā)學生創(chuàng)造潛能的路徑
- 高中語文教學中學生自主閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學整數(shù)除法中模型教學的應(yīng)用研究
- 情景教學法在急救護理教學過程中的應(yīng)用策略研究
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學數(shù)學教學中的運用
- 開放性思維條件下的初中英語教學改革
- 現(xiàn)階段農(nóng)村初中數(shù)學學困生的成因與對策分析
- 淺談小學語文創(chuàng)新教學策略
- 趣味性教學在初中物理中的應(yīng)用與實踐
- 探索核心素養(yǎng)理念下高中生物課堂活動設(shè)計
- 談如何提高學生體育鍛煉的效率
- 情感教育在小學語文教學中的實施
- 文學圈教學模式在閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 論走心德育“三步曲”
- 探索小學高年級學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 從點滴做起，切實提高學生語文學習成績
- 自媒體時代小學德育教育工作創(chuàng)新思路研究
- 物理學史助力高中生核心素養(yǎng)實踐例談
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中開展親子共讀的重要性和創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺議初中畢業(yè)班數(shù)學復習課的有效性
- 對于常見初中道德與法治教學中問題的研究
- “新課改”下高中數(shù)學低效原因分析以及對應(yīng)策略
- 現(xiàn)階段心理學在小學語文閱讀教學中的運用
- 初中物理教學方法選擇與創(chuàng)新探究
- 淺析初中數(shù)學課堂教學的課前導入方法
- 小學生語文課外閱讀方法及策略研究
- 探索小學語文課內(nèi)外閱讀的有機結(jié)合
- 精彩，源自于物理學史對學生核心素養(yǎng)的助力
- 核心素養(yǎng)視角下高中生朋輩心理“微輔導”實踐例談
- 新形勢下小學語文群文閱讀教學的策略研究
- 探索歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 淺議快樂數(shù)學在課堂中的重要性
- 初中語文文言文教學難點和解決對策分析
- 高中地理問題式教學應(yīng)用初探
- 探索高中化學教學中學生核心素養(yǎng)的培育
- 元認知教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 論如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學計算能力
- “以讀促寫”模式在初中英語寫作教學中的實證應(yīng)用