2024年2期
刊物介紹
《中國信息技術(shù)教育》雜志是一份“引領(lǐng)課程整合，服務(wù)教學(xué)需要”的中央級信息技術(shù)教研刊物，全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心指定刊物。中華人民共和國教育部主管，中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會指定刊物，本刊適合于一線教育教學(xué)工作者。
中國信息技術(shù)教育
卷首語
課標(biāo)探索
課程教學(xué)
- “定設(shè)列篩分”五步法做好項目式學(xué)習(xí)活動設(shè)計
- 高中信息技術(shù)微項目學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐與思考
- 五育融合深度學(xué)習(xí)， 賦能高中信息技術(shù)課堂
- 基于PBL模式的高中技術(shù)（科創(chuàng)類）課程探索
- 高中信息技術(shù)問題探究式教學(xué)實踐與反思
- 指向數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)的初中信息科技FASR教學(xué)模式研究
- 面向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)信息科技跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實踐
- 新課標(biāo)視域下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施
- 例談新課標(biāo)背景下小學(xué)信息科技教學(xué)創(chuàng)新策略
- 讓學(xué)習(xí)“真正”發(fā)生
- 小學(xué)信息科技真實性學(xué)習(xí)的四環(huán)教學(xué)模型建構(gòu)
- 指向計算思維的小學(xué)信息科技問題解決式教學(xué)策略