2013年8期
知識力量·教育理論與教學(xué)研究
本期視點(diǎn)
- 課堂上的教師沉默現(xiàn)象
- 獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題與對策分析
- 工程力學(xué)D雙語課程的教改探索
- 數(shù)字電路教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的探討
- 從外語教師心理學(xué)角度談怎樣成為一名有效英語教師
- 遠(yuǎn)郊高校發(fā)展留學(xué)生教育的困境與對策
- 土石壩事故原因的簡要分析
- 新媒體時(shí)代大學(xué)生主體間性思想政治教育探析
- 對現(xiàn)代圖書館讀者服務(wù)工作的思考
- 論如何吸引學(xué)生注意
- 由學(xué)術(shù)反腐談大學(xué)生創(chuàng)新教育
- 中國信仰文化對于當(dāng)前高校廉潔教育途徑的啟發(fā)研究
- 高等院校學(xué)生心理健康問題的調(diào)查和建議
- 當(dāng)前我國高校廉潔教育的主要方法和基本途徑
- 思想政治工作要從“心”而起
教育研究
- 淺談在新形勢下如何做好我國當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育與管理工作
- 美國高校經(jīng)濟(jì)學(xué)科課程考核體系研究及啟示
- 例談如何解讀古詩詞
- 對大學(xué)課堂多媒體教學(xué)的觀察與思考
- 論皮格馬利翁效應(yīng)在課堂互動教學(xué)中的消極影響
- 問卷調(diào)查法和訪談法互為研究方法的有益補(bǔ)充
- 參與式課堂教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐研究
- 試論職教英語詞匯有效教學(xué)的策略研究
- 運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革初探與實(shí)踐
- 設(shè)施專業(yè)繪畫課程的問題現(xiàn)狀及改革措施的探索
- 基于高職院校教師“雙師”成長需求的思考
- 任職教育裝備教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 職業(yè)院校學(xué)生違紀(jì)原因分析與教育引導(dǎo)
- 設(shè)疑提問在金工課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代大學(xué)生德育教育方法與評價(jià)
- 德育載體一個出新開發(fā)點(diǎn)：寓育人于高校繼教史展
- 將心理咨詢技術(shù)作為重要載體引入高校德育教學(xué)中
- 高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探討
- 卓越工程師培養(yǎng)的思路和實(shí)踐
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 關(guān)于中小學(xué)作文教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 高校蒙語授課學(xué)生漢語言文字運(yùn)用能力的教學(xué)改革
- 淺談普通生物學(xué)教學(xué)技巧
- 圖像去噪技術(shù)綜述
- 淺談理工科教育中人的全面發(fā)展
- 高職環(huán)境類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)問題探討
- 剪紙藝術(shù)在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 國內(nèi)關(guān)于學(xué)業(yè)求助行為的研究
- 形勢與政策課實(shí)踐教學(xué)活動設(shè)計(jì)探討
- 多媒體在語文教學(xué)中的作用
- 獨(dú)立學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)課程設(shè)置調(diào)查分析
- 如何抓好班主任工作
- 實(shí)現(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)與在校學(xué)習(xí)的無縫對接
- 淺析藝術(shù)高校教學(xué)
- 基于ARM系統(tǒng)自動扶梯梯級踏陷安全檢測儀的設(shè)計(jì)
- 論熱處理過程中出現(xiàn)的裂紋缺陷、成因及防止方法
模式探索
- 牛頓第一定律的課堂教學(xué)與評析
- 中職印刷實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探析
- 淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維
- 淺談中等職業(yè)教育辦學(xué)模式改革
- 淺談作文教學(xué)中內(nèi)語言到外語言的轉(zhuǎn)化問題
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)
- 淺談對農(nóng)村中學(xué)心理健康教育的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)存在的不足及對策
- 在語文教學(xué)中如何落實(shí)“三維目標(biāo)”
- 激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)
- 實(shí)施教學(xué)反思 打造初中思想品德高效課堂
- 化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的初步研究
- 多媒體在語文教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)二年級的閱讀教學(xué)
- 試談數(shù)學(xué)教與學(xué)的反思
- 淺談醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率
- 做教育的有心人
- 杭州市第三人民醫(yī)院開展團(tuán)體減壓
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)語設(shè)計(jì)
- 學(xué)習(xí)與思考并行 教育與交流并用
- 中職醫(yī)護(hù)類的化學(xué)課
- 淺談閱讀教學(xué)中教師點(diǎn)撥藝術(shù)
- 感恩要從當(dāng)下做起
- 初中語文多元閱讀教學(xué)之我見
教壇之聲
- 如何讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)“高效課堂”
- 淺談石膏幾何體的教學(xué)體會
- 如何做好農(nóng)村初中的校長
- 正能量創(chuàng)意證書教學(xué)法在《市場營銷》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析農(nóng)村中學(xué)生的語文素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)技巧
- 探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用生活資源滲透人文教育
- 在閱讀教學(xué)中落實(shí)自主探究性學(xué)習(xí)
- 如何發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能
- 愛心潤物
- 中學(xué)物理力學(xué)教學(xué)的啟示
- 警惕！別陷入個性化作文的誤區(qū)
- 利用多媒體教學(xué)，構(gòu)建精彩課堂
- 桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈
- 淺析圖像思維在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談取絕對值函數(shù)的可微性
- 初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方略
- 論在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育
- 電路實(shí)驗(yàn)專題探討 電阻的測量
- 借鑒宋代書院教學(xué)思想探究現(xiàn)代高職教學(xué)改革
- 淺談職業(yè)中專農(nóng)學(xué)專業(yè)如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能
校園內(nèi)外
- 淺談小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)英語教學(xué)
- 通過多種德育途徑培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的研究
- 學(xué)生意志品質(zhì)在體育教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)教育教學(xué)的有效管理
- 拼音教學(xué)心得體會
- 談?wù)n外體育活動對小學(xué)生的影響
- 淺析怎樣做一個合格的班主任
- 學(xué)會聆聽
- 傳授閱讀方法，提升閱讀能力
- 安全教育 勢在必行
- 提高小學(xué)生識字能力的幾點(diǎn)做法
- 淺談制約農(nóng)村小學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的因素及對策
- 音樂，開發(fā)學(xué)生潛能的鑰匙
- 淺談對小學(xué)生合作學(xué)習(xí)式的有效指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 品德與社會教學(xué)中的人文教育
- 淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式 提高語文教學(xué)實(shí)效
- 根除不良習(xí)氣，提高教師素質(zhì)
- 淺談?wù)Z文中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 我也談備課
- 幼兒園戶外活動安全防范的有效研究
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)品德課教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的幾點(diǎn)體會
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 數(shù)學(xué)課上如何提問經(jīng)驗(yàn)的分享
- 開啟心靈的金鑰匙
- 獨(dú)立學(xué)院金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 如何把握新課程教學(xué)觀
- 教師進(jìn)修學(xué)校物理教學(xué)的探索與思考
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)三年級的習(xí)作指導(dǎo)
- 大力推廣行動導(dǎo)向教學(xué)切實(shí)提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 把“惠民、奉獻(xiàn)、服務(wù)”的行業(yè)核心價(jià)值觀貫穿于交通事業(yè)中
- 發(fā)揚(yáng)雷鋒精神爭當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀青年