2015年5期
作文教學(xué)研究
- 才知源海文始為 腹有詩(shī)書(shū)氣自華——本期封面人物崔旭虹
- 作文評(píng)改實(shí)效性的探索與實(shí)踐
- 課內(nèi)得法 課外受益——小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接有效性思考
- 探索高考考場(chǎng)作文有效備考方略
- 提升幼兒早期閱讀能力的最佳途徑
- 序列·活動(dòng)·遷移——三年級(jí)作文起步教學(xué)的思考
- 注重積累 有效指導(dǎo) 樂(lè)于寫(xiě)作
- 淺談中職語(yǔ)文課堂的吸引力
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用有效科學(xué)評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣
- 《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中激活學(xué)生“審問(wèn)”意識(shí)的啟發(fā)效應(yīng)——以《落日的幻覺(jué)》教學(xué)實(shí)錄為例
- 從內(nèi)容入手 指導(dǎo)小學(xué)作文教學(xué)
- 低年級(jí)“微日記”初探
- 多媒體環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)改革分析
- 呵護(hù)興趣 為讀好書(shū)增效
- 畫(huà)之形 文之心——淺談兒童畫(huà)作文的教學(xué)
- 活用教材 凸顯詞塊 提升學(xué)生寫(xiě)作能力
- 記敘文常見(jiàn)毛病及對(duì)策
- 妙用日記 培養(yǎng)寫(xiě)作能力
- 立足生活 書(shū)寫(xiě)精彩
- 立足言語(yǔ) 優(yōu)化實(shí)踐
- 淺談小學(xué)三年級(jí)的作文教學(xué)
- 如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生快樂(lè)習(xí)作
- 小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)管窺
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略淺談
- 小學(xué)作文教學(xué)低效原因及措施
- 小學(xué)作文素材積累途徑分析
- 藝術(shù)型“評(píng)語(yǔ)”提升學(xué)生習(xí)作能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)
- 初中教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的鍛煉
- 淺議在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生健康人格塑造
- 《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于加強(qiáng)高職院校“80后”輔導(dǎo)員思想政治教育的思考
- 合作學(xué)習(xí)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 和諧 完美——語(yǔ)文課堂教學(xué)的主旋律
- 回歸語(yǔ)文之道
- 激勵(lì)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用管窺
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論語(yǔ)文選修課評(píng)價(jià)體系的重構(gòu)
- 淺談班主任工作中對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育的體會(huì)
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施“少教多學(xué)”
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 淺析情感因素在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析自主學(xué)習(xí)策略在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高職英語(yǔ)教育中隱性素質(zhì)的培養(yǎng)
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活教育理念下高中議論文寫(xiě)作教學(xué)初探
- 文本細(xì)讀在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)展的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂生命意識(shí)教學(xué)的問(wèn)題探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文理想課堂之“四有”
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略探究
- 大學(xué)生國(guó)防語(yǔ)言教育現(xiàn)狀和對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)方式的分析與研究
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法思考
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的策略
- 新課改環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文的改革思考
- 心理疏導(dǎo)視角下的高校輔導(dǎo)員工作探究
- 職業(yè)核心能力培養(yǎng)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 新形勢(shì)下提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的路徑思考
- 獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作思辨能力培養(yǎng)策略的調(diào)查研究——以福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院為例
- 高中生語(yǔ)文自主性閱讀策略反思
- 契合點(diǎn):實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合的有效對(duì)接——基于語(yǔ)用理念下的小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)契合點(diǎn)例談
- 構(gòu)建多樣化的訓(xùn)練模式有效提高學(xué)生寫(xiě)作能力
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高職公共英語(yǔ)寫(xiě)作中的有效性探究
- 淺析小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)
- 中學(xué)語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)策略
- 新聞寫(xiě)作中的“上情下達(dá)”與“下情上達(dá)”
- 《識(shí)字1》教案
- 2015年高考語(yǔ)文新課標(biāo)Ⅱ卷基本評(píng)價(jià)及教學(xué)建議
- 小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)策略淺談
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 微課程在幼兒教育中的實(shí)踐與探索
- 《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)新思維在中職語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 從“少慢差費(fèi)”到“多快好省”——淺談“少教多學(xué)”在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 大腳丫跳芭蕾—— 一二年級(jí)整本書(shū)閱讀
- 大學(xué)生國(guó)家意識(shí)的教育培養(yǎng)研究
- 大學(xué)生教育運(yùn)用柔性管理的研究
- 獨(dú)立學(xué)院語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)有效機(jī)制探索
- 分層教學(xué)對(duì)高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的研究
- 高職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)
- 高職院校素質(zhì)教育公共選修課程的綜合研究意義
- 高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)方式探索
- 高中語(yǔ)文文言文教學(xué)的“樂(lè)學(xué)”之道
- 高中作文教學(xué)的基本思路及創(chuàng)新策略研究
- 把生活融入課堂 快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中素材積累途徑分析
- 教育信息化 讓語(yǔ)文課堂智慧起來(lái)
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在高職院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)作文講評(píng)課中的有效運(yùn)用
- 鳳頭豹尾 共鑄華章——談作文教學(xué)中的指導(dǎo)和講評(píng)
- 淺談提高小學(xué)作文教學(xué)的策略
- 試析小學(xué)作文教學(xué)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)低效的原因及解決對(duì)策
- 淺談高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及高中作文教學(xué)適應(yīng)性策略
- 淺談中考作文寫(xiě)作的開(kāi)頭技巧
- 人文主題融入高中作文教學(xué)的有效對(duì)策
- 提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的教學(xué)方法探討
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的困境與對(duì)策探討
- 小學(xué)作文教學(xué)的策略
- 營(yíng)造開(kāi)放式作文教學(xué)的嘗試
- 語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)模式研究
- 在作文教學(xué)中讓學(xué)生心靈飛揚(yáng)——淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)
- 作文教學(xué)生活化研究
- 芻議《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中工具性與人文性的統(tǒng)一
- 高職學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)探析
- 多元智能理論的評(píng)價(jià)觀對(duì)我國(guó)新課改中學(xué)生評(píng)價(jià)的啟示
- 發(fā)生在身邊的案例引發(fā)的思考
- 何樂(lè)而不“和”
- 高中語(yǔ)文“假語(yǔ)文”現(xiàn)象的探析
- 設(shè)計(jì)習(xí)作評(píng)價(jià)量表 探究科學(xué)的習(xí)作評(píng)價(jià)
- 試析如何用好蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的習(xí)作范文
- 論豪門(mén)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的藝術(shù)性分析
- 學(xué)生作文評(píng)價(jià)的編輯視角
- 也談教師的素養(yǎng)
- 我的視線
- 小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)常見(jiàn)不足分析與相應(yīng)對(duì)策探究
- 運(yùn)用多種批改方法 提高學(xué)生作文寫(xiě)作能力
- 運(yùn)用多樣評(píng)價(jià)方法 促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)
- 聯(lián)系生活勤于練筆寫(xiě)好啟蒙作文
- 巧用歷史增文輝——從《過(guò)秦論》看如何在寫(xiě)作中使用歷史素材
- 《絕望的主婦》中美國(guó)女性的家庭角色分析
- 悲劇意識(shí)在遲子建文學(xué)作品中的展現(xiàn)
- 淺談近年來(lái)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片美學(xué)風(fēng)格對(duì)民族性的堅(jiān)守與創(chuàng)新
- 基于RANGE工具對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)料分析——以《飄》為例
- 賈平凹文學(xué)作品中的文化焦慮分析
- 論王安憶小說(shuō)的敘事風(fēng)格
- 淺析蕭紅小說(shuō)中的鄉(xiāng)土氣息
- 余心之善 九死不悔
- 颯爽英姿之神射手——《詩(shī)經(jīng)》美射人篇探微
- 初中語(yǔ)文對(duì)話型閱讀教學(xué)構(gòu)建策略探討
- 從委婉語(yǔ)的類(lèi)型看漢英文化異同
- 從語(yǔ)言模因視角下解讀高校流行語(yǔ)
- 基于語(yǔ)音基音頻率特征對(duì)人性別識(shí)別的研究
- 聚焦口語(yǔ)教學(xué) 提高交際能力
- 普通話水平測(cè)試應(yīng)試者的緊張心理分析及指導(dǎo)
- 通過(guò)個(gè)性化閱讀提高教師素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 淺談?wù)Z感的培養(yǎng)
- 淺談廣告語(yǔ)言對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的延展
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)
- 淺析Leech的主題意義與寫(xiě)作技巧
- 提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的對(duì)策
- 問(wèn)題探究教學(xué)——初中語(yǔ)文課堂的良性對(duì)話形式
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略管窺
- 圖式理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀教學(xué)有效性分析
- 閱讀,遇見(jiàn)最好的自己——朱永新《我的閱讀觀》讀后感
- 一則故事引發(fā)的語(yǔ)言教學(xué)思考