2017年2期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過(guò)關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂(lè)幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路·小學(xué)版
- 高考記敘文寫作要學(xué)會(huì)博采眾“情”
- 融入鄉(xiāng)土資源，語(yǔ)文能力發(fā)展的另類視角
- 芻議初中作文教學(xué)
- 抓住美麗的意外
——談?wù)Z文課堂的生成藝術(shù) - 淺談小學(xué)作文的啟蒙教學(xué)
- 讓鄉(xiāng)土教育走進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中的心理教育
- 借鑒課本，小學(xué)作文教學(xué)的起點(diǎn)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型高中作文的指導(dǎo)策略分析
- 新課程下小學(xué)語(yǔ)文“群文閱讀”特色課程建設(shè)的探索
- “立足課堂，先學(xué)質(zhì)疑，因?qū)W施教”的初中語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐
- 以“問(wèn)題”發(fā)力，放大問(wèn)題情境
——大班繪本《小象消防員》的三次教學(xué)活動(dòng)分析 - 從閱讀，到愛(ài)上閱讀
- 正月十五
- 美 美 與 共
- 層林盡染 秋風(fēng)呢喃
- 梁與墻
- 千 古 同 淚
- 初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)初探
- 在音樂(lè)活動(dòng)中幼兒小組合作學(xué)習(xí)的嘗試與思考
- 為孩子插上彩色的翅膀
——提升小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的措施探討 - 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)能力的有效途徑初探
- 廢舊輪胎在幼兒園課程教學(xué)游戲中的創(chuàng)新應(yīng)用與思考
- 基于時(shí)效性基礎(chǔ)上的初中作文教學(xué)探索
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策的探究
- 高中作文教學(xué)中支架式教學(xué)的應(yīng)用探討
- 課堂游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索
- 小學(xué)低年級(jí)口頭作文教學(xué)淺探
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究
- 真情實(shí)感是作文的靈魂所在
- 讓主題綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生多元精神的蘊(yùn)育場(chǎng)
——以《泡泡吹出來(lái)》為例 - 構(gòu)建綠色的綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 小學(xué)低年級(jí)寫話現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀淺析
- 班主任工作點(diǎn)滴之我見(jiàn)
- 運(yùn)用寫作心理轉(zhuǎn)換理論指導(dǎo)初中生寫作探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 淺談提高低年級(jí)音樂(lè)課堂效率的“尚方寶劍”
- 激勵(lì)教學(xué)策略在小學(xué)體育跳繩教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 新課程背景下初中作文序列訓(xùn)練研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 基于博客平臺(tái)的初中寫作實(shí)訓(xùn)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 運(yùn)用游戲集體活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒人際智能
- 擴(kuò)寫訓(xùn)練在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)設(shè)材料投放內(nèi)容設(shè)計(jì)在戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)情境的實(shí)踐
- 試述情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于文本細(xì)讀的小學(xué)古典詩(shī)詞教學(xué)策略
- 談?wù)劤踔姓Z(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 以“微”知著，輕松識(shí)字
- 借鑒“多元智能理論”提高幼兒生活自理能力
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中對(duì)微課資源的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育
- 試論初中語(yǔ)文分層教學(xué)模式
- 未成曲調(diào)先有情
——談初中語(yǔ)文課堂的導(dǎo)入策略 - 語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法
- 將游戲還給幼兒
——提高大班幼兒在游戲中的自我發(fā)展 - 對(duì)小學(xué)班主任工作的思考
- 淺析生活化小學(xué)作文教學(xué)
- 芻議小學(xué)作文教學(xué)中寫作素材的積累方法
- 借“一物多玩”，展運(yùn)動(dòng)風(fēng)采
- 基于“讓學(xué)引思”的高中作文訓(xùn)練
- 淺析初中德育工作中如何開(kāi)展心理健康教育
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新與對(duì)策
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效性
- 培養(yǎng)小學(xué)生寫個(gè)性作文的探索
- 關(guān)注文本表達(dá)，豐盈認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
- 在思維導(dǎo)圖的運(yùn)用中鍛煉學(xué)生英語(yǔ)思維
- 信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談如何通過(guò)“三堂課”提高學(xué)生的寫作能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)會(huì)默讀：給孩子一種帶得走的語(yǔ)文素養(yǎng)
——小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文默讀教學(xué)例談 - 加強(qiáng)課外閱讀，提高學(xué)生素養(yǎng)
- 淺談蘇教版小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的四重奏
- 打開(kāi)高考語(yǔ)文之門的“萬(wàn)能鑰匙”
——“文本閱讀”與“題干解讀” - 以課外閱讀提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)激活情境，提高高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 探究式閱讀的教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 創(chuàng)設(shè)情境，激活小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂
- “三段六步”作文序列化教學(xué)模式研究
- 趣味生，課方始
——小學(xué)語(yǔ)文課堂趣味思考 - 綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓游戲煥發(fā)新的生命力
——以《走進(jìn)傳統(tǒng)游戲》教學(xué)為例 - 《父母之愛(ài)》習(xí)作指導(dǎo)
- 語(yǔ)文課堂上對(duì)智障兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的嘗試
- 如何提高高中作文講評(píng)課的課堂效益
- 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 開(kāi)展有效指導(dǎo)
——以教師指導(dǎo)“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”為例 - 情境教育 將課程游戲化進(jìn)行到底
- 探究作文教學(xué)策略
- 觸發(fā)寫作動(dòng)機(jī)，變“要我寫”為“我要寫”
- 高中話題作文的有效指導(dǎo)策略研究
- “四招”讓孩子寫好日記
- 淺談提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的寫作興趣
- 創(chuàng)新習(xí)作教學(xué)方法，讓學(xué)生有話可說(shuō)
- 探索素材選取源泉 指導(dǎo)學(xué)生作文入門
- 試論課文教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 減目標(biāo)，重思維，讓語(yǔ)文課堂慢下來(lái)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園游戲活動(dòng)中的作用
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 游戲化和園本特色在幼兒園課程的有效結(jié)合
- 甘南藏區(qū)中學(xué)生家庭德育教育初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 多媒體環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文作文訓(xùn)練新教法
- 芻議體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)作文起步教學(xué)策略