
2017年23期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》(國(guó)際刊號(hào):ISSN 1992-7711,國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN14-1307/G4,月刊,16開(kāi) )由山西省新聞出版局主辦,江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)承辦,是全國(guó)優(yōu)秀教育期刊,以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎,被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版(郵發(fā)代號(hào)22-310)和教師版(郵發(fā)代號(hào)22-311),教師版為高考研究理論期刊,同時(shí)作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)高中教育會(huì)刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
能力培養(yǎng)
- 淺淡農(nóng)村初中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力探析
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究
- 外來(lái)務(wù)工人員子女英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 讓英語(yǔ)閱讀成為習(xí)慣
- 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)想象力“三策略”
- 例談中職生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)路徑
- 概括
- 淺談?dòng)行?duì)話課堂中教師傾聽(tīng)能力提升的策略
- 淺談小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索
- 初中化學(xué)課堂如何提高學(xué)生提問(wèn)能力
- 深度學(xué)習(xí) 打開(kāi)知識(shí)與素養(yǎng)之間的通道
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初高中英語(yǔ)閱讀銜接策略
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 發(fā)揮珠心算優(yōu)勢(shì) 提高一年級(jí)學(xué)生口算能力
教材教法
- 小繪本大世界 新課程有境界
- 語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)管窺
- 拓展運(yùn)動(dòng)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用及運(yùn)用方法
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中進(jìn)行文化滲透的策略研究
- 靈活運(yùn)用教材讓音樂(lè)課更貼近學(xué)生
- 基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)探索
- 問(wèn)課哪得“樂(lè)”和“效” 唯從“動(dòng)”和“思”中來(lái)
- 例說(shuō)學(xué)案導(dǎo)學(xué)中“導(dǎo)”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
- “適性課堂”有助于“巧思”
- 在有效對(duì)話中構(gòu)建歷史生態(tài)課堂
- 讓愛(ài)的花蕾在師幼互動(dòng)中綻放
- 概念圖在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 重視教材人文價(jià)值,提升體育課堂品味
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)“讀后活動(dòng)”探析
創(chuàng)新課堂
- 淺議新課改下初中語(yǔ)文作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 高中英語(yǔ)應(yīng)用型教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 淺議排球意識(shí)的重要性與培養(yǎng)方法
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)分層教學(xué)的嘗試
- 淺談高中詩(shī)歌鑒賞之閱讀及答題技巧
- 談美術(shù)教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)化組合
- 初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)“三策略”
- “一找,二換,三分析” 巧解文章主旨大意
- 利用電子白板 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 化學(xué)新教材呼喚新的預(yù)習(xí)方式
有效教學(xué)
- 初中足球教學(xué)有效性研究
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文分層走班教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 例談提升初三試卷講評(píng)效果的策略
- 淺談美術(shù)課堂中的體驗(yàn)式教學(xué)
- 淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課
- 在閱讀中遇到更好的自己
- 動(dòng)態(tài)分層:一種因材施教的“中間”方式
- 把握時(shí)機(jī) 讓思維在延時(shí)評(píng)價(jià)中閃光
- 體育課堂有效教學(xué)的探索
- 以問(wèn)導(dǎo)學(xué):小學(xué)美術(shù)課堂有效提問(wèn)的策略
- 關(guān)于小學(xué)豎笛教學(xué)的思考
- 英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)探析
- 高效預(yù)設(shè),精彩生成
- 初中英語(yǔ)生態(tài)課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)低年級(jí)體育課“唱游教學(xué)法”的探索與研究
- 探尋新穎有效的文言文課堂教學(xué)思路
- 初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性和科學(xué)性探究
自主學(xué)習(xí)
- 試論高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的策略
- 創(chuàng)設(shè)“生本課堂”,讓學(xué)生真正地自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于小班化英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的新思考
- “自主合作探究”在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 發(fā)揮高中學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)主體作用的探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的“課前演講”實(shí)踐探析
- 初中歷史情境化教學(xué)方法的應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)課堂“導(dǎo)學(xué)法”的應(yīng)用解析
- 關(guān)于初中物理壓強(qiáng)教學(xué)的探究
- 高中物理探究性學(xué)習(xí)
- 英語(yǔ)教學(xué)案如何讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”
- 淺談在小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課中激發(fā)學(xué)生探究的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 自我效能感在高三英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)的實(shí)施途徑