2014年9期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 學(xué)習(xí)著 研究著 實(shí)踐著
- 成也審題 敗也審題
- 高中歷史貫徹“以人為本”思想的途徑研究
- 讓錯(cuò)誤開出智慧之花
- 淺談初中數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入方法
- 新課程背景下中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的思考
- 初中思想品德課中的情感教育
- 高中歷史“異步”教學(xué)法研究
- 參與 合作 探索 創(chuàng)新
- 初中化學(xué)酸堿鹽教學(xué)策略有效性的研究
- 讓民工子女在愛的陽光下成長
- 初中歷史教學(xué)中社會責(zé)任感培養(yǎng)研究
- 淺談中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之夯實(shí)基礎(chǔ)
- 班級管理小組化 營造學(xué)校德育特色
- 初中生物探究性學(xué)習(xí)問題情境創(chuàng)設(shè)初探
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 多元智能理論在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何開展數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備性活動
- 提升初中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 針對薄弱環(huán)節(jié)入手 促進(jìn)初中語文教學(xué)成效提高
- 淺議高中田徑類教學(xué)內(nèi)容的改革
- 教師應(yīng)是服務(wù)者
- 初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略談
- 中職旅游專業(yè)課程開發(fā)之我見
課堂
- 淺談高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)回歸教材策略
- 如何讓高中音樂欣賞課充滿活力
- 趣味教學(xué)在初中英語高效課堂中的運(yùn)用研究
- 追尋互動生成的智障兒童數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 語文課堂中不可忽視的人文聲音
- 憂與愛：翻轉(zhuǎn)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)技巧
- 任務(wù)型教學(xué)模式在高中物理課堂中的應(yīng)用研究
- “混合式翻轉(zhuǎn)課堂”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用
- 信息技術(shù)課堂即時(shí)評價(jià)的有效性與實(shí)施策略淺談
- 高效物理課堂教學(xué)愿景實(shí)現(xiàn)的障礙與策略
- 開展互動教學(xué) 構(gòu)建高效課堂
點(diǎn)滴
- 讓陽光照進(jìn)學(xué)生的心靈
- 復(fù)習(xí)“區(qū)域地理”的小訣竅
- 心動鼓舞行動 思路決定出路
- “自主——質(zhì)疑——探究”模式在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 讓“明星”伴我們一起成長
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化點(diǎn)滴體會
- 也談高中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 激活中職歷史教學(xué)中的快樂因子
- 中職汽修專業(yè)人才培養(yǎng)策略芻議
- 以點(diǎn)帶面把長文讀短
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)反思的應(yīng)用
- 讓農(nóng)村中學(xué)生也能懂得欣賞古琴
- 引導(dǎo)式教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談緩解孩子分離焦慮的策略
- 半江瑟瑟半江紅
- 展現(xiàn)思維過程 讓數(shù)學(xué)課更加純真
- 關(guān)于學(xué)生幸福的幾點(diǎn)思考
- 視障生數(shù)學(xué)教學(xué)與生活能力培養(yǎng)案例淺析
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生多種能力的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主體意識的意義
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 背景介紹 時(shí)機(jī)要好
- 自主反思，為語文學(xué)習(xí)“破冰”
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)六要素在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語書面表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)嘗試
- 數(shù)學(xué)思維能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 透視常躍強(qiáng)“淡淡的深情”的蘊(yùn)意