2013年5期
刊物介紹
本刊是中國外語教學(xué)期刊質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)入網(wǎng)刊物，為國家新聞出版總署與國家教育部聯(lián)合檢測質(zhì)量優(yōu)秀刊物，本刊文章題材新穎、內(nèi)容豐富、語言地道、行文規(guī)范；體現(xiàn)素質(zhì)教育，容科學(xué)性、知識性、趣味性于一體；緊密聯(lián)系中...
中學(xué)生英語
教學(xué)理論與實踐
- 探究如何做好初高中英語的銜接教學(xué)
- 淺淡如何提高讀后活動的有效性
- 非謂語動詞在完成句子中的應(yīng)用
- 在語境中實施初中英語語法教學(xué)的探究
- 高考作文搶分策略
- 情境創(chuàng)設(shè)在中學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 影響英語課堂效率的因素及改革措施
- 淺談任務(wù)型教學(xué)在牛津高中英語中應(yīng)用
- 淺談初高中英語銜接中學(xué)生的快速適應(yīng)問題
- 多管齊下，提高表達(dá)能力——初中英語口語教學(xué)策略探究
- 淺議如何讓學(xué)困生走進(jìn)英語世界
- “六模塊”教學(xué)為初中生英語課堂自主學(xué)習(xí)添上翅膀
- 淺談初中英語如何進(jìn)行情景教學(xué)
- 淺析基于個體差異原則的初中英語教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的思考和探索
- 淺談中學(xué)生英語閱讀不良習(xí)慣的成因及其對策
- 給英語課堂加點催化劑——激活課堂，提高效率
- Observation and Feedback
- 把自由還給學(xué)生——高中英語課堂教學(xué)的實踐體會
- 張揚學(xué)生個性，展現(xiàn)學(xué)生自我風(fēng)采——新課改下的高中英語教學(xué)
- 新課程背景下高中英語教師的素質(zhì)應(yīng)走向何方
- 從模仿到創(chuàng)新，寫作教學(xué)的必由之路
- 初中英語教學(xué)語境創(chuàng)設(shè)策略探析
- 初中英語的書面表達(dá)教學(xué)策略
- 初中英語閱讀有效教學(xué)的幾點感悟
- “讀”與“練”結(jié)合是強化中學(xué)英語閱讀的助推器
- 發(fā)展初中生英語表達(dá)能力的探索與實踐
- 淺析職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的有效性
- 牛津英語現(xiàn)在完成時的教學(xué)思考
- 以詞匯為軸心，高效指導(dǎo)高三英語第一輪復(fù)習(xí)
- 初中英語聽力教學(xué)的問題及解決策略
- 高中英語寫作教學(xué)中的寫前構(gòu)思訓(xùn)練探究
- 高中英語課堂動態(tài)教學(xué)策略初探
- 淺析英語課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 淺談英語教學(xué)中的歸納及演繹
- 英語課程學(xué)習(xí)策略教學(xué)探討
- 高中英語課堂中如何有效的創(chuàng)設(shè)情景
- 初中英語詞匯教學(xué)的認(rèn)識
- 任務(wù)型教學(xué)下的語篇整體教學(xué)
- 新形勢下初中英語聽力教學(xué)質(zhì)量的影響因素與教學(xué)策略
- 初中生英語閱讀理能力培養(yǎng)之我見
- 提升科學(xué)理念 成就高效課堂
- 以“權(quán)”謀“私”，事半功倍——淺談班主任效應(yīng)對高中英語教學(xué)的促進(jìn)
- 如何讓英語閱讀成為“悅讀”——淺談新課標(biāo)下初中英語閱讀教學(xué)
- 加強中學(xué)英語教學(xué)中聽力的學(xué)法指導(dǎo)
- 淺析中小學(xué)英語教學(xué)銜接策略
- 以口語交際為切入點，提高英語課堂的有效性——中學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性初探
- 有效利用教師人格魅力，積極開展英語課堂教學(xué)——觀德清三中陳吉鳳老師的英語優(yōu)質(zhì)課有感
- 基于高中英語教師專業(yè)化教學(xué)研究
- 高中英語教學(xué)中的心理健康教育
- 英語聽寫：從繼承傳統(tǒng)走向現(xiàn)代課改
- 語言輸出假設(shè)對外語教學(xué)的啟示
- 如何在中學(xué)英語語法教學(xué)中將精講多練與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合
- 初中英語形成性教學(xué)評價運用探微
- 淺談新課改下如何提高學(xué)生的寫作水平
- 在高中英語教學(xué)中如何運用“任務(wù)型教學(xué)”