陜西省榆林市蘇州中學 魏向東

英語全國高考卷二，陜西卷都以單詞拼寫的形式考查考生，這種題型綜合性很強，它不僅考查學生對單詞的識記，而且考查學生對單詞的判斷能力，詞性的推斷能力，語法和句子的理解能力。學生對這種題型很無奈，很茫然，甚至有懼怕心理，嚴重影響了考生的高考成績。筆者就多年的備考經(jīng)驗，談談這種題型的命題特點、解題思路和備考策略。

一、命題趨勢

本題旨在考查學生對基本詞匯的拼寫與靈活運用，單詞考查范圍不會超出大綱詞匯，沒有偏，難，怪的詞，陜西卷尤其以常用詞為首選詞，但是很多詞都是我們平常容易出錯，使用頻率比較高的詞。句子多為簡單句子，語法也較簡單。

二、命題特點

單詞拼寫題的單詞一般以5-8 個字母居多，主要以考查實詞即名詞、動詞、形容詞及副詞為主，偶爾會考到數(shù)詞，一般以序數(shù)詞居多。其中名詞、動詞會各占4 個，形容詞和副詞占兩個，詞性的考查數(shù)目會有波動，但不會太大。側重考查常用單詞但易拼錯的單詞，例 如favourite，belief，neighbour，Wednesday，Tuesday Christmas，pure，serious.

三、解題思路

3.1 正確分析句子結構，結合句意，判斷詞性

看題目必須先抓句子結構，牢固地掌握了句子結構，一切就會迎刃而解。

【例1】 The house _______（屬于）to the old man will be taken apart soon.

【分析】 分析句子結構得知，這個句子的主干是The house was built hundreds of years ago，所以“屬于”是做定語的，又是主動關系，故答案是belonging.

3.2 根據(jù)語境確定單詞的確切含義和詞性

有些時候我們?nèi)菀妆槐砻嬉馑妓曰?，所以一定要認真考慮他在句中的確切含義。

【例2】 The restaurant gives a 2% discount for its_______（老）customers.

【分析】 有些學生 一看就寫old，仔細分析“老顧客”與年齡無關，是指經(jīng)常光顧某個地方的人，故答案是regular。

3.3 注意所填單詞是否符合語法結構

考生只看漢語不分析句子，沒有仔細判斷詞性，只是寫出對應的英語單詞。

【例3】 It is said that he _______ (仍然) a single man，though he is in his forties.

【分析】 看到漢語提示“仍然”，首先想到的是stil，可是這個句子缺少謂語，still 是不能充當謂語的，故只能用remains.

3.4 注意習慣用語和固定搭配

英語中的某些表達包括諺語，格言，已成為固定搭配。我們在平時學習中要注意收集記憶。

【例4】 No _______（停車）。

【分析】 No parking.為固定搭配。

3.5 注意單詞拼寫準確

考生單詞記憶不準確，寫出的單詞只有一個字母之錯或少寫一個字母、或多寫一個字母。

【例5】 My _______（最喜歡的）colour is bright red，which is pleasing to the eyes.

【分析】 學生很容意寫成favorite，少了字母u.

【例6】This T-shirt is made of high quality_______(純的) cotton.

【分析】 學生很容意寫成puer，顛倒了字母e 和r。

四、備考策略

首先，熟記單詞是做好單詞拼寫的關鍵，切記死記硬背，一定要依據(jù)讀音規(guī)則，準確發(fā)音，同時學會總結常錯的單詞拼寫形式，把考綱詞匯中的常用的，5-8 字母的常用詞圈出來，放在句子中反復訓練；其次，制定階段復習目標。高三階段單詞復習要逐步縮小范圍，抓住重點單詞，最后歸納高考英語單詞拼寫必備；其三，做詞匯訓練，學會辨別詞性?？梢宰鬟m當?shù)挠⑽尼屃x填空，給漢語提示填寫單詞，劃分句子結構，造句等練習；其四，歸納常用但容易拼錯的單詞。例如：Wednesday，Tuesday，注意高考考試大綱中形容詞變名詞的拼寫變化。例如：deep—depth，long—length；注意動詞變名詞時拼寫變化；如，succeed—success，conclude—conclusion，注意復數(shù)名詞的變化及不規(guī)則名詞（photos，stomachs，teeth 等）；注意以元音加y 或詞尾以ie 的詞的形式變化。(play →played;destroy—destroyed，lie →lying)；注意動詞加-ed，或-ing 雙寫最后字母的單詞。例如：occur，prefer；注意十二個月、星期、四季及序數(shù)詞等的拼寫。

五、結束語

只要考生能夠扎扎實實地掌握考綱詞匯，及時反復的復習，利用單詞記憶方法，擴大詞匯量，提高語言運用能力，就一定能取得好成績。

[1]教育部.義務教育英語課程標準[M].北京：人民教育出版社，2007.

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