2019年3期
刊物介紹
《中學生英語》雜志創(chuàng)刊于1983年，由國家教育部主管、華中師范大學主辦，是全國創(chuàng)刊最早的中學英語教輔類期刊。自創(chuàng)刊以來，以其高品位、高質量、高效率的辦刊特色、高素質的辦刊人才以及高標準的辦刊方向享譽全國，贏得了廣大讀者朋友的普遍贊揚和喜愛。
中學生英語·教師版
“《中學生英語》教育教改與考試研究中心”課題組課題成果交流
- 分層教學法在初中英語教學中的應用
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用分析
- 思維導圖在高中英語教學中的應用探討
- 尊重生命個體，迸發(fā)知識活力
- 分層教學法在初中英語教學的應用
- 讓我們在英語任務型教學中“Chant”起來
- 基于探究教學理念下的高中英語課堂教學初探
- 語境理論下中學英語詞匯教學研究
- 探究項目式英語閱讀模式在高中英語閱讀教學中的運用
- 初中英語聽力問題的分析及應對策略
- 高中英語問題教學模式的探究
- 核心素養(yǎng)教育中英語小組合作學習的作用與實施
- 如何運用英文簡本小說指導高中閱讀
- 高中英語閱讀教學中課堂提問策略的研究
- 分層教學創(chuàng)建高效英語寫作課堂
- 基于中學英語閱讀教學的問題與解決方法分析
- 淺談高中英語閱讀教學中存在的問題及策略
- 高中英語書面表達能力在課程中的訓練與實施
- 結構化學習設計之學習目標設計在高中英語教學中的運用
- 新課標下初中英語聽說能力探索與實踐
- 九年級學生英語厭學原因及策略的研究
- 談初中英語閱讀教學策略
- 基于核心素養(yǎng)，深化文本解讀
- 淺議高中英語泛讀教學探究
- 明確任務，攻堅克難
- 英語教學中音樂融入策略探討
- 淺談初中英語小組合作學習的有效性
- 初中英語中的跨文化教育的策略探討
- 巧記單詞，體會樂趣
- 激發(fā)高中生英語閱讀動機
- 以讀促寫在初中英語寫作教學中的應用
- 淺談高中英語合作學習的教學策略
- 探究高中英語聽力教學中存在的問題及改進策略
- 帶英語飛入學生心間
- 高中英語教學中批判性思維教學的運用研究
- 小學生英語語感培養(yǎng)
- 初中英語課堂學生主動探究的引導策略
- 語篇教學在高中英語詞匯教學中的應用探究
- 小學英語教學如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 情景教學在高中英語中的應用探究
- 小學英語語篇教學中深度學習的實踐研究
- 高中英語詞匯教學面臨的問題及解決對策
- 運用情景交際教學提高初一英語課堂參與度
- 小學英語教學中學生學習興趣培養(yǎng)策略探討
- 提高高中生聽力能力有效教學策略
- 對美術生英語學習興趣的培養(yǎng)方式
- 小學英語教學中的聽力能力培養(yǎng)策略淺析
- 關于初中英語閱讀教學的幾點反思
- 淺析如何創(chuàng)新小學英語教學策略
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進策略
- 口隨樂動 身隨曲舞
- 淺析初中英語課前導入教學
- 多種教學方法提升高中英語閱讀教學效果
- 寓教于情，以情促教
- 淺談口語在初中英語教育中的積極作用
“《中學生英語》教學學實驗基地”經(jīng)驗總結
- 共讀經(jīng)典 教學反饋
- 高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的閱讀教學
- 關于初中英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究的應用研究
- 文化意識培養(yǎng)問題在高中新課程英語教學中的分析
- 新形勢下初中英語閱讀特色教學芻議
- 初中英語寫作教學改進創(chuàng)新
- 淺析高中英語課外閱讀教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教師信念發(fā)展研究
- 傳統(tǒng)語文教學對小學英語課堂教學的啟示及應用
- 英語教學中如何進行情感教育
- 初中英語小組合作學習常見的問題及解決對策分析
- 培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中英語閱讀教學
- 英語教學中抓素質教育招式初探
- 在高中英語教學中滲透文化意識
- 突破閱讀瓶頸，提高職高學生的英語素養(yǎng)
- 創(chuàng)新性高中英語課堂教學模式探究與思考
- 新課標下高中英語情境教學運用探究
- 探索初中英語閱讀教學與學生核心素養(yǎng)的融合之道
- 高中英語教學創(chuàng)新研究
- 淺談數(shù)學思維在英語教學中的實踐應用
- 新時代法治教育在初中英語教學中的無縫滲透
- 關于高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 先學后教模式在高中英語閱讀中的應用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語聽說課教學設計策略研究
- 讀莎士比亞故事培養(yǎng)學生文化意識
- 高中英語閱讀課堂教學中小組合作學習模式的應用研究
- 淺談教師教學風格的形成
- 創(chuàng)情景 學語法培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 探究如何提高初中生英語特色課堂的教學效率
- 論高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 提升初中英語課堂教學效果的幾點思考
- 數(shù)學與英語單詞記憶
- 基于高中英語核心素養(yǎng)培育的教學優(yōu)化研究
- 主體性教學在初中英語課堂中的實踐
- 精心設計 趣味閱讀
- 情境助推，引領高效英語課堂
- 巧用課堂角色扮演改進英語會話教學
- 淺論在小學英語課堂中如何進行興趣教學
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的初中英語教學思考
- 初中英語課堂教學探索
- 淺談如何在初中英語教學中實施高效課堂
- 英語的世界可以很精彩
- 以數(shù)學評價駕馭小學英語課堂的思考
- 有問有答 生動教學
- 近五年高考英語全國II卷寫作主題分類之“萬能模板”與精華匯總分析
- 淺析定語從句與易混淆句型的甄別
- 淺談高中英文寫作
- 高中英語短文改錯題的解題技巧初探
- 信息化教學手段讓初中英語教學更加靈動
- 試論高中英語視頻微課教學的策略優(yōu)化
- 微課在高中英語教學中的應用
- 微課模式在高中英語閱讀中的運用
- 微視頻教學資源在初中英語課堂教學中的應用
- 淺析小學英語教學中多媒體技術的應用探討
- 分析微課在高中英語教學中的設計與應用
- 新平臺新模式
- 淺談微課在小學英語教學中的應用探討
- 多媒體技術與初中英語教學的整合研究