陳衛(wèi)群

近兩年來(lái)，在各地的人才交流會(huì)、畢業(yè)生雙向選擇會(huì)或人才市場(chǎng)上，專(zhuān)科畢業(yè)生受到了不應(yīng)有的歧視。如一些用人單位掛起“專(zhuān)科生免談”的牌子，“專(zhuān)科生進(jìn)入某城需交納城市增容費(fèi)”等等。這使數(shù)載面壁、躊躇滿(mǎn)志的高工專(zhuān)畢業(yè)生深感擇業(yè)的困難，因此也影響了高工專(zhuān)教育的發(fā)展。

一、高工專(zhuān)畢業(yè)生擇業(yè)難的主要原因

1．專(zhuān)科畢業(yè)生人數(shù)的劇增。(1)進(jìn)入90年代，積極發(fā)展專(zhuān)科教育是國(guó)家調(diào)整高等教育、優(yōu)化科類(lèi)和層次結(jié)構(gòu)的重要目標(biāo)。因此，近幾年來(lái)，我國(guó)專(zhuān)科教育得到迅速發(fā)展。據(jù)上海市教委統(tǒng)計(jì)資料，1995年高工專(zhuān)畢業(yè)生供需比為0．9:1，而1996年為2．7:l，高工專(zhuān)畢業(yè)生出現(xiàn)了供大于求趨勢(shì)。(2)由于專(zhuān)科教育的多元化，電大、夜大、業(yè)大、職大、自考等迅速發(fā)展，這些成人專(zhuān)科的學(xué)生，學(xué)成以后一般回歸技術(shù)崗位，使用人單位對(duì)高工專(zhuān)畢業(yè)生的吸納能力大大削弱。

2。畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)減少。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，很多企業(yè)在改革中面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，一些企業(yè)迅速崛起，也有相當(dāng)數(shù)量的國(guó)有企業(yè)走進(jìn)低谷．就拿實(shí)力雄厚的上海來(lái)說(shuō)，僅紡織行業(yè)就有20萬(wàn)職工下崗。

3．多元化辦專(zhuān)科產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。從1992年開(kāi)始．我國(guó)有80%以上的本科院校辦起專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，其學(xué)制為二年。據(jù)調(diào)查，二年制專(zhuān)科生所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本上是本科壓縮型，用人單位普遍反映這部分專(zhuān)科生基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱，實(shí)踐動(dòng)手能力也不強(qiáng)，很難勝任生產(chǎn)第一線的技術(shù)工作。因此，用人單位深感不滿(mǎn)，從而產(chǎn)生對(duì)專(zhuān)科生排斥心理。

4．用人單位追求高學(xué)歷。我國(guó)明確規(guī)定，專(zhuān)科及其以下學(xué)歷者欲晉升高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須按破格條件嚴(yán)格考核，因而導(dǎo)致一些剛剛適應(yīng)工作崗位的專(zhuān)科生，為了解決學(xué)歷問(wèn)題，還需讀“專(zhuān)升本”。這樣勢(shì)必會(huì)影響本職工作，同時(shí)也加重了企業(yè)負(fù)擔(dān)，使用人單位感到使用專(zhuān)科生利少弊多，因而對(duì)專(zhuān)科生一概免談。

5．畢業(yè)生擇業(yè)期望值過(guò)高。由于受傳統(tǒng)觀念影響和利益趨動(dòng)影響，大學(xué)生普遍向往去大中城市，尤其是到沿海地區(qū)大中城市生活，但畢竟“橋窄人多”，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因而感到擇業(yè)的困難。

6．部分高工專(zhuān)畢業(yè)生質(zhì)量不高、能力不強(qiáng)。

二、解決高工專(zhuān)畢業(yè)生擇業(yè)難的措施

1．高等工科專(zhuān)科學(xué)校要深化教育和教學(xué)改革。提高畢業(yè)生質(zhì)量。要改變過(guò)去教學(xué)中專(zhuān)業(yè)面窄、知識(shí)局限、課程內(nèi)容陳舊等現(xiàn)象，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，使學(xué)生除了具有專(zhuān)業(yè)能力和動(dòng)手能力外，還必須具備一些共同的基本能力。如決策能力、實(shí)際操作能力、適應(yīng)社會(huì)能力、組織管理能力、人際交往能力等等，要使學(xué)生成為一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。

2．高等工程專(zhuān)科學(xué)校，要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)的教育，使高工專(zhuān)畢業(yè)生能認(rèn)清形勢(shì)，正視自我，樂(lè)于奉獻(xiàn)。降低就業(yè)期望值，把就業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)向老少邊窮地區(qū)。

3．高工專(zhuān)學(xué)校要對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。首先，學(xué)校要給予畢業(yè)生求職技能的指導(dǎo)。其次，學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，開(kāi)展就業(yè)咨詢(xún)，引導(dǎo)畢業(yè)生積極參與人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

4．國(guó)家應(yīng)當(dāng)建立起利益導(dǎo)向機(jī)制，制定出相應(yīng)的政策和措施．例如：(1)提高高工專(zhuān)畢業(yè)生的待遇。如，工資低，不能評(píng)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)等。(2)承擔(dān)培養(yǎng)專(zhuān)科生任務(wù)的本科院校，要相應(yīng)減少兩年制專(zhuān)科生人數(shù)。(3)國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)成人專(zhuān)科教育的管理，提高畢業(yè)生的質(zhì)量，為社會(huì)提供合格的高級(jí)技術(shù)人才。

作者單位：本溪治金高等專(zhuān)科學(xué)校高教研究室(本溪117022)

責(zé)任編輯：邵英