姚 偉 吳 瓊
[摘要]在傳統(tǒng)知識觀里,知識是客觀的、普遍的、中立的;而新的知識觀強調(diào)知識的建構(gòu)性、個體性與情境性、價值性。在新知識觀指導(dǎo)下,幼兒園課程應(yīng)強調(diào)幼兒對知識的主動建構(gòu),關(guān)注幼兒的以往經(jīng)驗,貼近幼兒的實際生活。
[關(guān)鍵詞]新知識觀;幼兒園課程改革;啟示
學(xué)前教育研究2004年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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