自強(qiáng)不息　創(chuàng)建人文校園

校園文化建設(shè)是塑造高校形象，增強(qiáng)高校內(nèi)在凝聚力和外在競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工程，是高校精神風(fēng)貌和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。要?jiǎng)?chuàng)辦一流的大學(xué)就要?jiǎng)?chuàng)建一流的校園文化。1997年以來(lái)，學(xué)院著力塑造具有二民院特色價(jià)值觀的人文精神，這種精神的內(nèi)核是自信自立、自強(qiáng)自律。具體表述為：共同追求和塑造以人為本、自強(qiáng)不息的辦學(xué)理念；敬業(yè)報(bào)國(guó)、追求卓越的辦學(xué)精神；因材施教的人才培養(yǎng)模式；從我做起，從小事做起的工作作風(fēng)。努力建設(shè)和實(shí)現(xiàn)這一文化內(nèi)涵，并最終用它來(lái)熏陶人、培養(yǎng)人，已經(jīng)成為全院師生員工的共識(shí)。

校園文化建設(shè)是以人的全面成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以人的全面發(fā)展為歸宿。學(xué)院致力于蘊(yùn)涵師生價(jià)值觀念、精神境界、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及校園美化的校園文化建設(shè)。通過(guò)每年一屆的校園文化科技藝術(shù)節(jié)營(yíng)造一種健康高雅、內(nèi)涵豐富、活潑有序的文化氛圍，體現(xiàn)了校園文化的時(shí)代特色，使學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶。注重樹(shù)立全員德育意識(shí)，形成了以教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。同時(shí)還注重良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成和校園環(huán)境的綠化美化，以給學(xué)生積極的影響。學(xué)院積極倡導(dǎo)和大力扶持學(xué)生第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)，全院50多個(gè)社團(tuán)為廣大同學(xué)鍛煉自我、提高自我、展示自我提供廣闊的舞臺(tái)。連續(xù)多年受到上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)和社會(huì)普遍好評(píng)的青年志愿者服務(wù)隊(duì)和“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育的有效途徑，既增強(qiáng)了學(xué)生認(rèn)知社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的思想品德。

近年來(lái)，學(xué)院對(duì)外交流與合作不斷擴(kuò)大，先后與美國(guó)、日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)的高校建立了學(xué)術(shù)交流與合作的關(guān)系，常年聘請(qǐng)一些外籍專家、學(xué)者來(lái)院任教、講學(xué)，特別是與日本東京都立大學(xué)合作成立了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題共同研究所，為我院開(kāi)展師資培訓(xùn)及進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究創(chuàng)造了有利的條件。