作文教學(xué)八字訣

婁義懷

作文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)的各種基礎(chǔ)知識溶進(jìn)精神作品里的綜合運用。在整個作文教學(xué)中，必須重視一觀、二記、三聯(lián)、四想、五寫、六改、七評、八結(jié)這幾個方面的基本功的訓(xùn)練。

一觀。就是觀察。觀察不僅是繪畫藝術(shù)的基本功，而且也是寫好作文的基本功。寫記敘文，要注意觀察描寫對象的形體、色調(diào)、質(zhì)感、美感；寫說明文，要注意觀察事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特色；寫議論文，不僅要善于觀察社會生活，而目，還要聯(lián)系生活，反映生活。我們要引導(dǎo)學(xué)生平時認(rèn)真細(xì)致地觀察，抓住事物特征。

二記。記就是把自己生活中的所見所聞記錄下來，搜集起來，讓零星瑣屑的東西儲存為一個材料庫，叫點滴積累。那么，從哪些方面去積累呢?從現(xiàn)實生活中實實在在的活生生的人、事、物。

除此之外，還必須積極參加一些有益的活動，擴(kuò)大知識面，開闊視野，增加體驗的機(jī)會。必須善于勤積累。堅持經(jīng)常寫日記、作筆記、做卡片、摘片段等，好記性不如爛筆頭，記的東西多了，積累的材料才多，在寫作時可以隨手拈來。

三聯(lián)。聯(lián)就是用書本中所學(xué)的知識去了解生活、分析生活、認(rèn)識生活、反映生活。理論聯(lián)系實際是幫助學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和人生觀，去觀察、認(rèn)知、分析、研究社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象。

在訓(xùn)練時，先寫最熟悉的一人一事，然后再練一人幾事。因剛起步，不宜寫得太長，只需把人或事交待清楚，短小精悍，形象生動，就行了。只有先寫好一人一事，才能寫好一人幾事或幾人幾事，因而不能小看單一訓(xùn)練，單一訓(xùn)練是為了寫好一人幾事或幾人幾事夯實基礎(chǔ)的。

四想。想就是聯(lián)想和想像的結(jié)合。聯(lián)想和想像離不開現(xiàn)實生活，現(xiàn)實生活是聯(lián)想和想像的力量源泉。

老師不僅要善于指導(dǎo)學(xué)生找到事物之間的接近點、類似點、對比點，而且還要善于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想像思維能力，展開不同的聯(lián)想和想像，學(xué)生才有超前意識，脫俗意識，才會跳出古老的、習(xí)慣的圈圈套套的束縛，才會創(chuàng)造出新的形象。

五寫。寫就是多寫多練。寫是動手動腦的思維過程。只有多寫，認(rèn)真琢磨、反復(fù)推敲，整篇文章的布局結(jié)構(gòu)，每一段話，每一個句子以及每一個詞兒，進(jìn)行恰當(dāng)而合理的安排定位，才能逐漸提高寫作能力。

老師不僅要善于激勵學(xué)生多讀多寫，在讀的基礎(chǔ)上多思、多理解、多吸收他人文章的寫作經(jīng)驗和技巧。以讀帶寫，以寫促讀，開動腦筋，積極習(xí)作，而且還要善于督促學(xué)生堅持不懈地寫，逐漸地一點一滴地積累，豐富自己。

多寫些什么呢?寫日記、寫短文、寫書信、寫感想，仿寫、縮寫、續(xù)寫、改寫等，都是學(xué)生動手動腦練筆的機(jī)會。只要學(xué)生堅持天天寫。經(jīng)常寫，筆耕不輟，寫作能力就會慢慢的提高。

六改。作文的修改是寫好文章、提高寫作能力的重要關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作文的修改有老師的書面批改，當(dāng)面批改和抽改；還有學(xué)生的自改和互改，集體評改。最關(guān)鍵最好的方法是指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自改和互改，自改和互改結(jié)合。互改可以取長補(bǔ)短，自改畢竟是有限的，對一些隱蔽性的錯誤是不易發(fā)現(xiàn)的，需要他人的幫助，才能解決問題。文章修改后，要認(rèn)真抄寫在作文本上，才算定格。

七評。就是講評，評就是對學(xué)生作文的優(yōu)劣好壞做出公正合理的肯定或否定的評價，寫好評語做好講評。

如何寫好學(xué)生作文的評語呢?一要把握好作品主題或中心，掌握好敘說程序。二要抓目標(biāo)找重點，因為每一次作文都有它的訓(xùn)練要求、訓(xùn)練目的、訓(xùn)練重點。是寫人記事還是寫景，是寫記敘文還是寫說明文、議論文?一定要抓住靶子，瞄準(zhǔn)中心，闡明道理，達(dá)到目的。三是評語得體，準(zhǔn)確無誤，言簡意賅，情味深長，既要有鼓舞性，又要有啟發(fā)性；既要含蓄，又要委婉。四要干凈利落，直截了當(dāng)，簡潔明了，通俗易懂，評語既不能簡單化也不能復(fù)雜化。

八結(jié)。結(jié)就是對文章結(jié)構(gòu)和結(jié)尾進(jìn)行指導(dǎo)，還有就是老師對每一次作文訓(xùn)練進(jìn)行評改時所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)劣好壞的歸納總結(jié)。

總而言之，對學(xué)生的作品要多肯定成績，少否定錯誤，肯定成績的目的在于激發(fā)學(xué)生愛寫，喜歡寫的積極性；否定錯誤的目的在于消除學(xué)生煩作文、厭作文的悲觀情緒。學(xué)生能積極而主動地想寫、愛寫、喜歡寫，才是教學(xué)目的。因為文章是寫出來的，練出來的，所以我們必須堅持天天寫，經(jīng)常寫，反復(fù)寫，才能寫出好的文章來。

這八個字，只是我在長期的教學(xué)生涯中得出的一點體會。我們的老師只要利用這八個字進(jìn)行作文教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生就會受益，就會激發(fā)學(xué)生的寫作情趣，就會提高學(xué)生的寫作能力。