2008年3期
刊物介紹
《中學文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語文、英語、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學生的學習規(guī)律和教師的教學需要進行科學的設計，關注中考、高考復習和命題動向，使學生既能夯實基礎又能提高能力，前瞻性、權威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實用性等特點在刊物中得到充分的體現(xiàn)。
中學教學參考·文綜版
新論視窗
- 高中語文選修課的困惑、思考與突破
- 以人為本教語文
- 語文教學與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 讓學生愛上語文課
- 閱讀教學中學生思維品質(zhì)的訓練
- “互動式”語文課堂教學模式初探
- 對語文閱讀教學的思考
- 新課標下的閱讀教學
- 營造良好氛圍提高教學效率
- 教師素質(zhì)與語文教學效率
- 初中語文新課程實施中的一點想法和做法
- 談談語文教學中意志教育的意義
- 初中思品課情感教育初探
- 全面理解和把握我國的社會保障制度
- 轉(zhuǎn)化政治教學立足學生全面發(fā)展
- 政治課教學要樹立幾個新觀念
- 談新課標下學生政治聽課能力的培養(yǎng)
- 略談初一思想品德新教材
- 淺析高中政治課討論的誤區(qū)
- 把握時代特征 教會學生學習
- 激發(fā)學生的學習舉趣
- 歷史與社會新課程實施中的表面化現(xiàn)象初探
- 中學地理教師必須具備的教育才能
- 英語教學實施素質(zhì)教育之我見
- 初中英語教法探討
- 論中學跳高運動員賽前的心理訓練
- 信息技術教育與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 參天大樹源大地、陽光、空氣
- 培養(yǎng)問題意識激活學生思維
- 如何實現(xiàn)真正意義上的合作學習
- 課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 新課改下教研活動的幾個轉(zhuǎn)變
- 新課程下教師四種觀念的轉(zhuǎn)變
- 淺析校本教研的內(nèi)涵與特點
數(shù)學時空
- 古詩教學中創(chuàng)設情境以美激智初探
- 文言文教學中的朗讀
- 引導學生正確使用參考書
- 略論語文教學中的美育
- 在審美中德育
- 給學生提供“源頭活水”
- 關于高中作文的幾點體會
- 作文教學應確立學生的主體地位
- 讓美流淌在學生的作文里
- 作文教學八字訣
- “以讀促寫”的幾點嘗試
- 感悟 擁有 創(chuàng)新
- 運用多媒體課件的探究與思考
- 牽一字而動全篇
- 語文假期作業(yè)的個性化
- 課堂教學評價淺析
- 談談新課程標準下古詩文教學的體會
- 新教材教學任務設計策略
- 農(nóng)村英語教學中被動學習向主動學習的轉(zhuǎn)化
- 新課程初中英語閱讀教學實踐與反思
- 人本主義教學法在職高英語教學中的應用
- 談談書面表達與日常教學的結合
- “好課”源于“好策略”
- 注重情感，激發(fā)興趣，提高英語教學效果
- 英語課堂教學反思的途徑
- 英語語法教學淺談
- 英語教學中學生交際能力的培養(yǎng)
- 多媒體與網(wǎng)絡在高中英語教學中的運用
- 新理念下政治教學的幾點感悟
- 淺談政治課興趣的培養(yǎng)
- 在思想政治課教學中實施情感教學
- 談政治教師的課堂形象
- 學無定法，貴在得法
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高教學效果
- 強化方法提高歷史教學的實效性
- 問題教學法在歷史課堂教學中的運用
- 對太平天國教學中的幾點看法
- 略論歷史教學中審美教育與非智力因素
- 論地理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談地理教學中的情感教育
- 淺談素質(zhì)教育在中學地理教學中的實施
- 體育課堂分層次教學的嘗試
- 淺析多媒體技術在體育教學中的應用
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學初探
- 多媒體輔助教學的思考