【摘要】《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》和《孔雀東南飛》同為我國古代敘事詩，二者有何異同？本文從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物、主題、表現(xiàn)手法四方面作了比較，中國敘事詩的發(fā)展可見一斑。

【關(guān)鍵詞】情節(jié)結(jié)構(gòu) 人物 主題 表現(xiàn)手法

《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》和《孔雀東南飛》為人民教育出版社出版的全日制高中語文教科書第三冊所選篇目。在此我從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物、主題、表現(xiàn)手法四方面對兩文作一比較。

一、情節(jié)結(jié)構(gòu)

古代作品中的情節(jié)結(jié)構(gòu)，是刻畫人物性格、表現(xiàn)主題思想的重要藝術(shù)手段。情節(jié)是否生動豐富、結(jié)構(gòu)是否新穎巧妙，直接關(guān)系到整個作品的成敗。情節(jié)是人物性格的發(fā)展史，結(jié)構(gòu)是對人物、環(huán)境和情節(jié)的組織和安排。這兩首詩在情節(jié)結(jié)構(gòu)上各具特色。

《氓》和《孔雀東南飛》都是古代敘事詩，有完整的故事情節(jié)，與戀愛婚姻有關(guān)，且情節(jié)有相似之處，《氓》女主人公被丈夫拋棄，《孔雀東南飛》劉蘭芝遭婆婆遣歸，都寫了中國古代婦女的愛情不幸。

情節(jié)上《孔雀東南飛》敘事性更強(qiáng)，較《氓》更為詳細(xì)、生動、曲折?！睹ァ讽樦鴳賽邸樽儭獩Q絕的線索敘事，敘述了女主人公被遺棄的遭遇，情節(jié)簡單，沒有大的波折?！犊兹笘|南飛》按照劉蘭芝和焦仲卿的別離——抗婚——殉情的悲劇發(fā)展線索為敘述，有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，情節(jié)生動，跌宕起伏，引人入勝。這兩首詩都設(shè)置了矛盾沖突。《氓》設(shè)置的是女主人公和丈夫的矛盾沖突，寫了婚前和婚后?；榍?，“氓之蚩蚩”；婚后，“言既遂矣，至于暴矣”，“二三其德”，寫出了丈夫的花心，批判了丈夫的喜新厭舊、始亂終棄，表現(xiàn)的仍是夫妻之情、男女之愛的悲劇?！犊兹笘|南飛》設(shè)置了女主人公和婆婆這對矛盾沖突，情節(jié)更具戲劇性、復(fù)雜性，主要寫婚后?！叭諗辔迤ィ笕斯氏舆t。非為織作遲，君家婦難為”，“大人”即焦母，是個專斷蠻橫又頗有心計的封建老太太，在詩中是封建禮教和封建家長制的化身?！犊兹笘|南飛》中，劉蘭芝的丈夫是忠于愛情的，“今若遣此婦，終老不復(fù)取”，“不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)”，因此，批判的矛頭直指封建家長制，揭露了封建家長制摧殘青年的丑惡本質(zhì)，有力說明封建禮教不但造成青年人的悲劇，也造成了自身的悲劇，內(nèi)容更為集中，矛盾沖突更尖銳、典型，主題更深刻。

結(jié)構(gòu)上，《氓》只是采用回憶的手法敘事、抒情，而《孔雀東南飛》以孔雀失偶起興，以鴛鴦雙飛作結(jié)，令人由美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，含蓄有味，給全詩籠罩悲劇氣氛，極富表現(xiàn)力，構(gòu)思巧妙。

二、人物

塑造人物也是表現(xiàn)主題的一個重要手段。這兩首詩所刻畫的人物形象都很生動逼真，但《孔雀東南飛》比《氓》塑造的人物更多（除女主人公外，還有焦仲卿、焦母、劉兄等），也更為飽滿、立體，性格更為豐富、復(fù)雜。如《孔雀東南飛》兩首詩都寫到了娘家兄弟的形象，在《氓》中只作抽象的概念化的敘述：“兄弟不知，咥其笑矣”，而《孔雀東南飛》中則有突出的特寫鏡頭：“先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”活畫出一副市儈嘴臉?？梢?，《孔雀東南飛》在人物形象的表現(xiàn)上更有力度。

當(dāng)然，最有力度的人物塑造應(yīng)該是主人公了。這兩首詩的女主人公，她們的重要的性格特征都重合在一起：溫柔、體貼、勤勞、善良、堅強(qiáng)、忠于愛情、追求幸福生活等?！睹ァ放魅斯竽懡衣杜胸?fù)心男子，在挫折面前不彎腰，被生活拋棄，但不拋棄生活，表現(xiàn)出了“反是不思，亦已焉哉”的決絕態(tài)度，但《孔雀東南飛》的劉蘭芝有更強(qiáng)的反抗精神?！睹ァ分校白晕裔逘?，三歲食貧”，“三歲為婦，靡室勞矣”，“夙興夜寐，靡有朝矣”，表現(xiàn)了女主人公的辛勞，而《孔雀東南飛》除了“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息”，表現(xiàn)了女主人公的辛勞，還有“妾不堪驅(qū)使，徒留無所施”，辛勞得不到認(rèn)可的反叛?！芭e身赴清池”，為了反抗罪惡的封建禮教，劉蘭芝最終不惜以身殉情?？傊?，二人都再現(xiàn)了我國勞動婦女的傳統(tǒng)美德，是我國古典文學(xué)史上光輝的女性形象。

人物形象主要靠人物的肖像、語言、行動、心理等手段來塑造，二者都運用了一些描寫手段。《氓》主要用獨白，而《孔雀東南飛》主要用對話，運用個性化的語言，還有肖像、動作、神態(tài)等。內(nèi)心活動這種深層次的刻畫人物的手段，古代作品中還不多見，因而《孔雀東南飛》寫人物的內(nèi)心活動很少，很簡短。寫心理只是把人物心理狀態(tài)中最有動作性的一點寫出去，目的是推動人物后來的行動，如“蘭芝慚阿母”、“愁思出門啼”，阿兄“悵然心中煩”等。

三、主題

《孔雀東西飛》和《氓》主題上都再現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。但《孔雀東南飛》比《氓》更深刻?！犊兹笘|南飛》多的是憤怒，控訴了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神，有深刻的社會意義，是悲劇?！睹ァ范嗟氖窃购蓿瑢懥伺魅斯粧仐墪r的心理，有對自己行為沉痛的反省，有對負(fù)心郎的指斥，也有清醒的決絕，但缺乏廣闊的社會維度。

四、表現(xiàn)手法

這兩首詩表現(xiàn)手法上都運用了賦、比、興。

賦就是直言其事，朱熹《詩集傳》中解釋為“賦者，敷陳其事而直言之也。”如《氓》第一段通過陳述鋪敘，交代了氓的熱切求愛和女主人公的含羞答允。第二段也用“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣連。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”的鋪敘，表現(xiàn)出姑娘盼望情人不至的痛苦與既見情人的歡欣的心情的變化過程。用賦的手法交代故事情節(jié)，展示男女主人公的性格特征。如《孔雀東南飛》的開頭“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?，這縱的鋪陳，突出了劉蘭芝從小聰明能干、多才多藝、有教養(yǎng)的特點，和后面被逐作鮮明對比。蘭芝離開焦家時的打扮“著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙”，足、頭、腰、耳、指、口、步的夸張描寫，可謂盡善盡美，這橫的鋪陳是一個動人形象的展現(xiàn)的極致。后文這美的形象被扼殺，就更能引起人的憐惜，更能激起對封建家長制的譴責(zé)、憎惡之情。

比就是打比方，朱熹解釋為“比者，以彼物比此物也”，即譬喻，對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。如《氓》中“桑之未落，其葉沃若”，比喻女主人公新婚時的光艷美麗，“桑之落矣，其黃而隕”，比喻女主人公婚后辛苦勞動不被關(guān)愛容顏衰老?！犊兹笘|南飛》中，“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，精彩的比喻，表現(xiàn)蘭芝對愛情的忠貞不渝。

興即聯(lián)想，朱熹解釋為“興者，先言他物以引起所詠之辭也”，是借助其他與詩歌所詠事物有相類似的事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。如《氓》中“桑之未落”、“桑之落矣”，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對照，用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，因而也有人認(rèn)為這是興?！犊兹笘|南飛》“孔雀東南飛，五里一徘徊”，以孔雀失偶起興，統(tǒng)攝全篇，引起下文，給全文籠罩上悲劇氣氛。

二者也有不同?！睹ァ酚玫谝蝗朔Q“我”的口吻敘述，而《孔雀東南飛》用第三人稱。兩種敘述方式各有所長。第一人稱便于女主人公抒發(fā)感情，易感染讀者。第三人稱便于客觀敘述，人物更迭?！犊兹笘|南飛》是五言詩，多用排比鋪陳，少有議論，像“生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復(fù)全”的議論很少?！睹ァ肥撬难栽?，主要采用對比手法，有較多的議論、抒情?！犊兹笘|南飛》屬樂府詩，是現(xiàn)實主義和浪漫主義的結(jié)合(如夫妻化鳥雙飛)，《氓》出自《詩經(jīng)》，屬現(xiàn)實主義。

通過比較，中國敘事詩的發(fā)展可見一斑。從《詩經(jīng)》中的《氓》發(fā)展到保存下來的我國古代最早的長篇敘事詩《孔雀東南飛》，敘事詩更加成熟?！犊兹笘|南飛》結(jié)構(gòu)更加完整、情節(jié)更加曲折、生動，人物形象更加飽滿、性格更加鮮明，表現(xiàn)手法更加多樣、敘事技巧更加高超。藝術(shù)風(fēng)格上，《孔雀東南飛》起著承前起后的作用，既繼承了《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，又繼承、發(fā)展了《楚辭》的浪漫主義精神?！犊兹笘|南飛》作為我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩，“是藝苑的奇花，也是歷史的鏡子”，為詩歌的發(fā)展史譜寫下輝煌的篇章。

★個人簡歷：胡玉芳，山西省大同市第四中學(xué)高級教師，教研室主任，山西省模范教師。