【摘要】細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。在記敘文寫(xiě)作中，好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能讓人物鮮活起來(lái)，讓故事精彩無(wú)限，讓主題鮮亮深刻。

【關(guān)鍵詞】記敘文 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 形象性 生動(dòng)性 真實(shí)性

縱觀近年高考優(yōu)秀作文，以記敘文、記敘抒情散文、議論哲理散文居多。而記敘類(lèi)文體常常因立意新穎、情節(jié)曲折、情感真實(shí)、細(xì)節(jié)生動(dòng)讓人耳目一新，容易在眾多文章中脫穎而出，獲得閱卷老師的青睞。特別是細(xì)節(jié)，它如同文章的血肉，使文章生動(dòng)豐滿，進(jìn)而愉悅?cè)说男撵`。因此，在記敘文寫(xiě)作的復(fù)習(xí)備考中，關(guān)注細(xì)節(jié)就顯得尤為重要。

一、典型的細(xì)節(jié)，讓人物鮮活起來(lái)

1.細(xì)繪肖像，栩栩如生

肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物的性格特征更形象、更突出。如2006年高考作文《我想握住你的手》片段：

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來(lái)比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱(chēng)。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。

此文作者巧設(shè)情景，巧用細(xì)節(jié)，通過(guò)對(duì)父親早晨來(lái)看望我時(shí)特定肖像的細(xì)致描寫(xiě)，把一個(gè)為了子女不辭辛苦的慈愛(ài)的父親形象生動(dòng)地塑造了出來(lái)。那份濃濃的親情真實(shí)而溫馨，觸人心弦。

再如2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》一文中描述的農(nóng)民工形象：

一個(gè)高個(gè)子農(nóng)民工不知怎么進(jìn)入了我的眼簾。大概是來(lái)不及找個(gè)相對(duì)平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。一腳懸空，可他絲毫沒(méi)有晃，僅憑一只腳死死地抓住了地面，其費(fèi)力程度可想而知。他的臉上寫(xiě)滿了“辛苦”，可是嘴角卻帶著笑容。面對(duì)這位青松般的高個(gè)子，我被震撼了。

“農(nóng)民工”似乎是低素質(zhì)的代名詞，但通過(guò)這段生動(dòng)的動(dòng)作肖像的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，卻使我們對(duì)之肅然起敬。

2.個(gè)性語(yǔ)言，彰顯性格

語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的某一典型語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)描寫(xiě)，透視人物心理，充分揭示人物性格。如2007年江蘇高考滿分作文《懷想天空》一文中描述的“我”“在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天”回家時(shí)的情景：

我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)們要靠田地來(lái)生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒(méi)有半句怨言。在家，我常聽(tīng)到他們說(shuō)：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……”（可憐農(nóng)家父母心！“搞好”，此詞通俗卻飽含殷切希望，傳神。）

6月5日早晨，我爸起得很早。四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說(shuō)：“你再睡會(huì)吧！六點(diǎn)鐘起來(lái)做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯?！保ㄈ寝r(nóng)家父親的質(zhì)樸話語(yǔ)，多情而又實(shí)在?。?/p>

當(dāng)我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說(shuō)：“你來(lái)，吃過(guò)了嗎？我割光這一壟，再吃……”（白描。父親的言語(yǔ)，平淡中見(jiàn)“濃”?。?/p>

大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說(shuō)：“孩子，你爸沒(méi)本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……”（這就是當(dāng)農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對(duì)“后天”高考的孩子進(jìn)行的“臨考告誡”！蒼天和大地都在傾聽(tīng)……）

此文很典型，不事張揚(yáng)，只是極為樸實(shí)地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，它真實(shí)、本色、真情、純凈，一板一眼地道來(lái)，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語(yǔ)極少，但厚實(shí)，普通的個(gè)性語(yǔ)言卻折射出了博大的父愛(ài)。

3.細(xì)微動(dòng)作，真切傳神

行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫(xiě)，于細(xì)微處見(jiàn)精神。如2006年浙江高考滿分作文《大禹，請(qǐng)留步》中的一組細(xì)節(jié)：

細(xì)節(jié)一：突然，女人眼睛一亮，使勁揉了揉那幾夜沒(méi)合的雙眼?！笆撬瑳](méi)錯(cuò)是他！”女人抱緊懷里的孩子，理了理頭發(fā)，整了整衣服。

細(xì)節(jié)二：帶頭的男人手拿工具，腳步越來(lái)越快，同時(shí)內(nèi)心翻江倒海。是的，他聽(tīng)到清脆而帶著哭腔的一聲“禹——”，聲音在空曠的山坡上方回旋，直刺進(jìn)男人的心里。

兩段細(xì)節(jié)合理想象，再現(xiàn)了大禹治水過(guò)家門(mén)而不入的動(dòng)作情景：一邊是女人望眼欲穿的迫切與驚喜，一邊是大禹強(qiáng)忍內(nèi)心刺痛拋妻棄子踏上又一次治水的征途。文章以這樣的細(xì)節(jié)刻畫(huà)了大禹的生動(dòng)形象，豐富了大禹的內(nèi)心世界，緊扣“生無(wú)所息”的主題，可謂立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特。

再如2007年山東高考滿分作文《母親手中的稻草繩》中作者反復(fù)描寫(xiě)的一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)：

母親您那單薄的身體倚在門(mén)前，手一顛一顛地將稻草編成繩子……

這一看似平常的編繩動(dòng)作帶著作者的真情實(shí)感貫穿全文，母親“一顛一顛”的手，給我們勾畫(huà)出了一幅感人的畫(huà)面，眷眷母愛(ài)、拳拳之心躍然紙上，感人至深。

4.無(wú)聲之處，精妙傳情

心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，于無(wú)聲處傳真情。如《林黛玉進(jìn)賈府》中對(duì)林黛玉初見(jiàn)賈寶玉時(shí)的心理描寫(xiě)。在見(jiàn)到寶玉之前，由于王夫人等人先入為主的介紹——禍根孽胎、混世魔王、憊懶人物、懵懂、蠢物，黛玉確實(shí)不曾對(duì)寶玉存有好感。正因?yàn)槿绱?，在寶玉即將出?chǎng)之際，黛玉才存好奇之心?？蓻](méi)曾想，寶玉一亮相，黛玉便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟如此！”黛玉吃驚的是沒(méi)想到眼前這個(gè)“面若中秋之月，色如春曉之花”的玉樹(shù)臨風(fēng)美少年竟就是寶玉。這“吃了一大驚”的心理描寫(xiě)，既照應(yīng)了小說(shuō)第一回曾提及神瑛侍者與絳珠仙草有過(guò)的一段“木石前盟”，也突出了林黛玉初到榮府內(nèi)斂而謹(jǐn)慎的性格特征。與寶玉見(jiàn)到黛玉時(shí)說(shuō)“這個(gè)妹妹我見(jiàn)過(guò)”的直言不諱及張揚(yáng)性格形成鮮明對(duì)比。

二、典型的細(xì)節(jié)，讓故事精彩無(wú)限

典型的細(xì)節(jié)，可以烘托氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使故事情節(jié)波瀾起伏，精彩無(wú)限。如施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》中關(guān)于風(fēng)雪的描寫(xiě)：當(dāng)時(shí)，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景?。★L(fēng)雪的描寫(xiě)較好地烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。故事情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分：因?yàn)椤澳茄┫碌谜o”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，致使林沖想喝酒驅(qū)寒，才會(huì)在沽酒途中看到山神廟；因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身；為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門(mén)；為了避風(fēng)雪，陸虞侯一伙才直奔廟里來(lái)，等等。描寫(xiě)風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。

又如2006年江蘇高考滿分作文《人與路》中的一組細(xì)節(jié)：

小時(shí)候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭?！?/p>

再大些，路是一根電話線，你在家里，我在遠(yuǎn)方?！?/p>

后來(lái)啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。

這一組細(xì)節(jié)巧妙化用了詩(shī)人余光中的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》，采用一唱三嘆的手法，使“路”的形象不斷被豐富、強(qiáng)化，成為文章的語(yǔ)言標(biāo)志。同時(shí)，這組細(xì)節(jié)將文章串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體，細(xì)節(jié)變化推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。這樣的細(xì)節(jié)不僅生動(dòng)形象，而且寓意深刻，是細(xì)節(jié)也是線索，構(gòu)思巧妙，一舉兩得。

三、典型的細(xì)節(jié)，讓主題鮮亮深刻

如2005年湖北高考優(yōu)秀作文《菊花人生》片段：

一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過(guò)家院門(mén)口；早上，霧色漸漸散去，透過(guò)微薄的陽(yáng)光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去?！吧綒馊障眩w鳥(niǎo)相與還……”他吟唱詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子……他便是陶淵明。

幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時(shí)，便以清泉沏上菊花茶，細(xì)細(xì)品味；農(nóng)忙時(shí)，便與菊花枕相依，樂(lè)在其中。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著清閑與曠達(dá)！

……

“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外?！薄俺龊酢钡?，便是外在豁達(dá)瀟灑；“入乎”的，似乎就幾近于閑情、雅致。我們常常只看到陶淵明簡(jiǎn)單的怡然自得、情趣盎然的“外乎”，卻不知，他的思想掙扎、心情苦悶而復(fù)雜的“內(nèi)乎”?；蛟S有人說(shuō)他超然，或許有人說(shuō)他超傻，這些相對(duì)他而言并不重要。在陶淵明的眼中，重要的是菊花是其真愛(ài)，是他人生的全部詮釋?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，我們分明地看到超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花“出入”的人生！

文章以“菊”這一物象貫穿全文，形象而深刻地品出了陶淵明“入乎其內(nèi)，出乎其外”的菊花人生之味。

總之，細(xì)節(jié)雖小，卻不可小視其作用。缺乏細(xì)節(jié)的文章就如同沒(méi)有枝葉的冬天的喬木，讓人感覺(jué)不到春天勃勃的生機(jī)。讓我們關(guān)注生活，搜尋如珍珠一般晶亮的好細(xì)節(jié)，讓它在我們的文章里熠熠發(fā)光！

★作者簡(jiǎn)介：劉素瓊，云南玉溪師院附中教師。