奏響學(xué)校管樂隊的育人之歌

黃鐘信

“音樂是一種心靈的體操,它使人精神正直,心地純潔,感情和信念端正。”

——蘇霍姆林斯基

管樂隊訓(xùn)練既是管樂教師向?qū)W生傳授管樂知識的過程,又是培養(yǎng)學(xué)生做人的過程。管樂教師應(yīng)如何利用這一有利的課程資源,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,提高德育功效呢?

奏響愛國曲,培養(yǎng)愛國心鏗鏘雄壯的進(jìn)行曲給人豪情滿懷和意氣奮發(fā)的感覺,因此,管樂隊通過演奏一些愛國進(jìn)行曲來提高學(xué)生的愛國熱情,培養(yǎng)學(xué)生的愛國心,效果非常好。例如通過合奏《義勇軍進(jìn)行曲》,慷慨激昂的號角聲,催人奮進(jìn)的旋律,仿佛讓學(xué)生看到了抗日時期硝煙彌漫的戰(zhàn)火,無數(shù)英雄同胞冒著生命的危險勇往直前;又仿佛看到那些被壓迫的人民,勇敢地站起來,毅然走上抗日的道路。使學(xué)生認(rèn)識到新中國來之不易,激勵學(xué)生更加珍惜今天的美好生活,刻苦學(xué)習(xí),長大為國家做貢獻(xiàn)。通過合奏《少年先鋒隊隊歌》,使學(xué)生認(rèn)識到自己作為祖國的未來,肩上負(fù)有重任,必須繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛祖國,愛人民,努力學(xué)習(xí),做祖國的接班人。

強(qiáng)化集體觀,增強(qiáng)責(zé)任感合奏訓(xùn)練需要學(xué)生心中有集體的觀念,對集體有責(zé)任感和榮譽(yù)感。例如合奏排練時,要求學(xué)生不能隨意缺席、遲到,以免給樂隊集體造成不良影響。與此同時,管樂教師在合奏訓(xùn)練的過程中也相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,教育學(xué)生關(guān)心集體,關(guān)心別人,懂得個人服從集體,愛護(hù)樂器、服裝等公物。管樂隊還可以通過合奏《校歌》,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的熱情;通過演奏《團(tuán)結(jié)就是力量》,使學(xué)生感受到集體團(tuán)結(jié)合作能夠產(chǎn)生巨大力量。樂隊訓(xùn)練過程中,教師還可以有意識地讓學(xué)生參與樂隊的管理,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識。例如,管樂隊可以根據(jù)實際的需要實行“分級管理制”,隊長(負(fù)責(zé)全樂隊各項工作的監(jiān)督、總結(jié))——樂器首席和隊務(wù)委員(樂器首席代表負(fù)責(zé)各樂器組的學(xué)習(xí)情況、及時輔助專業(yè)教師的工作,隊務(wù)委員分管各樂器組的考勤和衛(wèi)生)——職責(zé)長(負(fù)責(zé)樂隊里各自樂器組的各項小范圍工作)。無論大小事情,都充分調(diào)動每個學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,使每位學(xué)生都認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù),提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。

加強(qiáng)紀(jì)律性,提高實效性沒有紀(jì)律的保證,管樂隊訓(xùn)練就沒有效率。教師要教育學(xué)生養(yǎng)成在管樂隊活動中應(yīng)有的組織紀(jì)律性,自覺遵守管樂隊的行為準(zhǔn)則,養(yǎng)成良好的時間觀念,準(zhǔn)時參加訓(xùn)練。針對訓(xùn)練中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,樂隊教師要及時進(jìn)行批評教育。例如管樂隊訓(xùn)練后,有的學(xué)生沒有收拾樂器,或沒有履行職責(zé)去收拾好樂譜、譜架,沒有關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)空調(diào)等,這些現(xiàn)象必須及時糾正,以免產(chǎn)生不良影響。通過合奏《三大紀(jì)律八項注意》讓學(xué)生認(rèn)識到人民解放軍組織紀(jì)律的嚴(yán)明性和重要性,進(jìn)而有意識控制自己的行為,管理好自己。

禮儀伴我行,對外樹形象管樂隊在訓(xùn)練和表演過程中,禮儀無處不在。教師要對管樂隊學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,介紹管樂隊禮儀教育的意義及規(guī)范。在樂隊的訓(xùn)練、演出過程中,涉及到的基本禮儀要讓學(xué)生明白。例如演出時指揮出場,全體隊員要起立,這是對指揮和觀眾的尊重;又如樂隊首席負(fù)責(zé)對音、調(diào)音時,要求全體成員要尊重樂隊首席,做到有序?qū)σ?、調(diào)音;演出過程要聽從樂隊指揮,要聚精會神去演奏,這是對觀眾的尊重,也是對自己樂隊的尊重。有的學(xué)生行為規(guī)范不好,演奏完自己的聲部,就小聲講話,或表現(xiàn)出無精打采的表情,這些行為都會影響到樂隊的整體形象,使樂隊的演奏效果大打折扣。

互助增情感,合作促交流演奏過程是人際關(guān)系的良好體現(xiàn),例如在演奏一些較為復(fù)雜的曲目時,學(xué)生能夠把握好自己樂器吹奏進(jìn)入與退出的時間、力度的控制、音色的調(diào)節(jié)等,能夠做到互相傾聽,配合好其他聲部,學(xué)會看指揮,這些都是人際關(guān)系的交流,配合得好,就能演奏出和諧均衡的有感染力的音樂。所以,演奏出美妙的音樂不單是技巧,還要靠相互合作,處理好整個樂隊的人際關(guān)系。樂隊通過演奏《友誼地久天長》,讓學(xué)生懂得友誼的可貴,珍惜學(xué)習(xí)音樂的緣分。所以,大家在訓(xùn)練的過程中必須互相合作,友好發(fā)展樂隊的人際關(guān)系。

另外,針對一些學(xué)生一到表演、比賽就氣息短淺、忘記樂譜、心里過于緊張等現(xiàn)象,管樂隊平時可以進(jìn)行一些獨奏比賽,使學(xué)生深刻理解心理素質(zhì)對演奏水平的影響,克服怯場和緊張心理,鍛煉自己的堅韌意志,培養(yǎng)學(xué)生無畏的膽略,提高心理素質(zhì)。

管樂隊的育德功能是顯而易見的,老師的正確引導(dǎo),鍛煉了學(xué)生的品格,陶冶了學(xué)生的情操,使他們心靈得以凈化,人格得以升華,對學(xué)生的身心健康起到了非常積極的作用。

(作者單位:華南師范大學(xué)附屬小學(xué))

責(zé)任編輯 謝光靈