黃 鶯

中午看娛樂快訊,講了2009快樂女生的評(píng)選情況,其中采訪了快樂女生的評(píng)委藍(lán)波。他講述了要想當(dāng)快女,就必須有三C。一C,唱功要棒,吸引觀眾和評(píng)委的心。二C,臺(tái)風(fēng)要好,引起大家的注意。三C,舞技要好,吸引觀眾的眼球。他說,你做到這三C,一切就OK了。

什么是三C,就是用一只手的三個(gè)手指,再加上大拇指和食指形成的半圓C,有點(diǎn)像英文OK的手勢。很有意思,有一定的道理。由此聯(lián)想到現(xiàn)在社會(huì)對(duì)一名 “優(yōu)秀”教師的界定。雖提出了很多條條框框,但細(xì)想來不外乎三條,也是三C,但不同于娛樂的三C,而是教育的三C。一名教師做到這三C,也OK了。

一C,課要講的好,學(xué)生聽得懂,吸引他們的心。這里的課主要包括授課內(nèi)容和教學(xué)基本功。授課內(nèi)容的精、準(zhǔn)、

細(xì),從軟件的角度上吸引學(xué)生。過硬的基本功給學(xué)生以視覺上的美感,從硬件的角度吸引學(xué)生。二者如車之雙輪,鳥之雙翼,不可缺少,不可偏廢,珠聯(lián)璧合,相得益彰。這是最基本的一C,也是最關(guān)鍵的一吸。換句話說,你的水平高,讓學(xué)生由心里佩服你,這是你教學(xué)成功的內(nèi)驅(qū)力。

二C,要具有一定的親和力,學(xué)生喜歡聽,吸引學(xué)生的注意力。幽默的語言和適當(dāng)?shù)奈⑿κ怯H和力的主要表現(xiàn)。幽默的語言不僅是教師與學(xué)生人際關(guān)系的潤滑劑,而且調(diào)節(jié)課堂的氣氛,使學(xué)生在身心愉悅中就學(xué)會(huì)了知識(shí)。適當(dāng)?shù)奈⑿處熍c學(xué)生的距離,彼此不再陌生。這些都有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行,是教師教學(xué)成功的外動(dòng)力。

三C,要用一定得人格魅力,影響學(xué)生,吸引學(xué)生,促進(jìn)他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展。教師的人格魅力來源于對(duì)自己嚴(yán)格要求,率先垂范,言行一致,對(duì)學(xué)生的信任、寬容和欣賞。任何人的成長,無不受益于教育者們高尚的人格影響。教師的一馬當(dāng)先、以身作則、為人師表對(duì)于樹立自己威信、完成教書育人任務(wù)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬啪哂兄匾饬x。教師用身教印證言教,有力推動(dòng)學(xué)生在人格塑造中由“知”向“行”的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生心、德、智、體的全面健康發(fā)展。同樣教師的信任、寬容和欣賞是一個(gè)學(xué)生前進(jìn)的信心和動(dòng)力。沒有一個(gè)人不喜歡被表揚(yáng)、被鼓勵(lì)、被欣賞,學(xué)生需要這些,尤其是那些學(xué)困生。你的一個(gè)信任的眼神、寬容的行為、欣賞的語言無疑是學(xué)生最大的動(dòng)力。一個(gè)教師魅力人格的體現(xiàn),本身就是教育的動(dòng)力。

有了這三C,你就OK了。

“三C”是一種境界,或許是一種永遠(yuǎn)難以達(dá)到的境界,但我們教師只要本著 “咬定青山不放松”的精神,肩扛教書育人的神圣職責(zé),做到“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,就會(huì)迎來待到山花爛漫時(shí),我在叢中笑的收獲。教師們,努力吧!加油啊!

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?笠編輯/張燁