林昱妮

掌聲，能激起無(wú)限的動(dòng)力，能給人極大的精神鼓勵(lì)，能把我們送向成功的彼岸。走過(guò)芬芳的花園，走進(jìn)曾經(jīng)的記憶，漸漸地，那件事浮現(xiàn)在我的腦海，越來(lái)越清晰。

那是夏日的一個(gè)早晨，天空是那樣的蔚藍(lán)，空氣是那樣的清新，鳥(niǎo)鳴是那樣的動(dòng)聽(tīng)。踏著細(xì)碎的落葉，懷著無(wú)比興奮的心情，我輕快地向?qū)W校走去。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)“六一”節(jié)快到了，要表演課本劇《丑公主》，并且讓我表演“丑公主”這個(gè)角色。擔(dān)任主角，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這可是新娘子上轎——頭一遭呀！一想到這里，我的心就狂跳不已。

接下來(lái)的排練不盡如人意，對(duì)于我的表演，老師和同學(xué)們都不是很滿意。盡管我背了臺(tái)詞，也對(duì)著鏡子自說(shuō)自演，卻總在排練時(shí)緊張，一緊張就把臺(tái)詞給忘光了，更不用說(shuō)把角色詮釋得恰到好處了。后來(lái)，老師為了班級(jí)榮譽(yù)，讓我“下課”，改當(dāng)解說(shuō)員。雖然老師說(shuō)得很委婉，但我還是很傷心。

回家后，我把書(shū)包一扔，趴在床上哭了起來(lái)?？迚蛄?，淚眼蒙眬中，我看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的綠葉簇?fù)碇`放著的玫瑰花?？粗倒寤?，我心想，綠葉如果沒(méi)有了玫瑰花，可能會(huì)顯得很單調(diào)，甚至很丑；玫瑰花如果沒(méi)有了綠葉的陪襯，可能也不會(huì)顯得那么嬌艷，甚至?xí)屓烁杏X(jué)有些礙眼。再想想我擔(dān)任的解說(shuō)員，我突然明白了什么。是啊，紅花還須綠葉來(lái)陪襯。

演出那一天，我站在后臺(tái)，握著話筒，聲情并茂地解說(shuō)起來(lái)。表演剛結(jié)束，掌聲就雷鳴般響了起來(lái)。我明白那掌聲是為主角而響起的，也同樣是為我的精彩解說(shuō)而響起的。

每當(dāng)掌聲響起的時(shí)候，總讓我想起很多很多，讓我重燃信心的火焰。

【指導(dǎo)老師：王建芳】

點(diǎn)評(píng)

演課本劇主角的“下課”讓“我”體會(huì)到了失敗的滋味，但失敗后的反省又讓“我”重新找回了自我。掌聲的響起，也代表著信心的崛起。

可可 這么多好文章??！我怎么就寫(xiě)不出來(lái)呢？

爸爸 可可，讀了這幾篇文章，有沒(méi)有學(xué)到什么東西啊？

可可 我不知道該怎么說(shuō)。

爸爸看文章的時(shí)候要多注意他人的寫(xiě)作方法，描寫(xiě)人物時(shí)要善于抓細(xì)節(jié)。你看，這幾篇文章中精彩的對(duì)話不就很能展示人物的個(gè)性嗎？

可可 我知道了，在對(duì)話描寫(xiě)時(shí)還應(yīng)注意人物的身份特征。

爸爸 我們家可可真聰明。（說(shuō)著，爸爸一把抱起了可可。）