課題類別:國家青年基金

學(xué)科分類:德育

課題負(fù)責(zé)人:唐漢衛(wèi)

工作單位:山東師范大學(xué)教育學(xué)院 250014

一、選題意義及研究價值

隨著全球化進(jìn)程不斷加快，文化全球化給這個時代的社會倫理狀況以及青少年的道德成長進(jìn)而給學(xué)校道德教育帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。基于此，本課題旨在對全球化、文化全球化的實質(zhì)和態(tài)勢以及我國社會文化參與全球化的過程進(jìn)行充分把握的基礎(chǔ)上，從實際調(diào)查和理論分析相結(jié)合的角度，深入揭示全球化過程中的文化變革給社會倫理、青少年道德發(fā)展所帶來的影響，據(jù)此來探討學(xué)校道德教育已經(jīng)面臨和可能面臨的深層文化困惑，并通過進(jìn)一步的文化學(xué)反思和批判、文化學(xué)意義上的方法論自覺以及對國內(nèi)外歷史經(jīng)驗的比較與借鑒，來闡明當(dāng)前我國學(xué)校道德教育改革的文化使命和實現(xiàn)路徑，為我國的道德教育改革及其相關(guān)的文化建設(shè)提供重要的理論依據(jù)。

二、研究內(nèi)容

1.全球化:人類社會無法回避的社會歷史進(jìn)程。對“全球化”的基本判定和理解;世界范圍內(nèi)的全球化進(jìn)程及當(dāng)代特點;中國社會在全球化中的疏離與回歸;全球化給人類帶來的福祉與焦慮。

２.文化全球化的基本意蘊與可能走向。文化的全球化:內(nèi)涵與實質(zhì)的透視;全球化中的文化變革:歷史經(jīng)驗與幾種可能;全球化語境中的中國文化:現(xiàn)實的考察;全球化中的文化建設(shè):困惑與抉擇。

３.文化全球化中的道德和青少年道德發(fā)展。文化全球化中的社會倫理及其批判;文化全球化給青少年道德發(fā)展帶來的影響。

４.文化全球化給中國學(xué)校道德教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)。機遇:道德、道德教育一次史無前例的新生與解放際遇。挑戰(zhàn):文化路向的迷失與學(xué)校道德教育的追尋;文化立場的模糊與學(xué)校道德教育的困頓;文化異質(zhì)化、文化沖突和學(xué)校道德教育的困惑;文化同質(zhì)化、文化殖民對學(xué)校道德教育的影響;文化對話、普世倫理的追求與學(xué)校道德教育的承擔(dān)。

5.全球化語境中學(xué)校道德教育的文化使命。文化自覺:中國學(xué)校道德教育的文化反省;文化立場:文化全球化背景下道德教育的立身之本;文化整合與再生:學(xué)校道德教育的重要使命;文化實踐:學(xué)校道德教育的根本路徑。

三、課題的創(chuàng)新點

在研究視角和方法上:從文化全球化的角度去系統(tǒng)地審視學(xué)校道德教育面臨的困惑、沖突與挑戰(zhàn)，并在充分的調(diào)查和理論分析基礎(chǔ)上提出學(xué)校道德教育應(yīng)該持有的價值取向及其實踐策略。在研究內(nèi)容上:本課題擬從五個維度探討文化全球化對學(xué)校道德教育的挑戰(zhàn)，并提出針對性的應(yīng)對策略。在主要觀點上:本課題在文化全球化給社會倫理帶來的影響、青少年道德發(fā)展與文化全球化的關(guān)系、道德教育的文化立場以及文化使命等方面提出自己的見解。

責(zé)任編輯/楊建偉