姚 琳

在初中古詩文教學(xué)中滲透愛國主義教育,主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行:

1. 通過古詩文教學(xué),使學(xué)生對祖國悠久的歷史、燦爛的文化和杰出的科學(xué)成就加深認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,樹立民族自尊心和自信心

初中課本中的《論語》六則、《孟子》二章等古代思想家的著作、語錄,集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、教育原則、教育方法等等?！侗怡o見蔡桓公》不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處,同時(shí)也贊頌了2000多年前我國民間高明的醫(yī)療技術(shù)。《活板》是世界上有關(guān)印刷術(shù)最早、最詳盡的珍貴史料,從雕版印刷到活字印刷是世界印刷史上的一個(gè)飛躍,這是中國人民對人類的重大貢獻(xiàn),體現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民豐富的智慧及創(chuàng)造精神。通過這些篇章的教學(xué),學(xué)生會(huì)認(rèn)識到中國古代勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)諸方面給全人類作出的杰出貢獻(xiàn),從而提高學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感,激勵(lì)他們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)。

2. 通過古詩文教學(xué),可以加深學(xué)生對古代杰出人物和勞動(dòng)人民自強(qiáng)不息、不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)決維護(hù)國家獨(dú)立尊嚴(yán)的光榮傳統(tǒng)的認(rèn)識,激勵(lì)學(xué)生從小樹立報(bào)國之志

中華民族在幾千年的歷史長河中,孕育了千千萬萬的優(yōu)秀兒女。他們不但崇尚自由,熱愛和平,追求真理,注重禮儀,而且奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)御侮,以天下為己任?！恫軇フ搼?zhàn)》以簡潔的文字揭示了曹劌的遠(yuǎn)見卓識和穩(wěn)重果斷的指揮才能,刻畫了一個(gè)關(guān)心國事、深謀遠(yuǎn)慮的軍事家的形象。《出師表》的作者諸葛亮,他未出茅廬而知三分天下,在政治上,他嚴(yán)明法度,開發(fā)邊疆,注重農(nóng)業(yè),尤其擅長外交;在軍事上,他出奇制勝,運(yùn)籌帷幄而決勝于千里之外。他的才干和智慧,是中國人民的驕傲?！氨怼敝邢騽⒍U提出的開明圣聽、嚴(yán)明法度、親賢遠(yuǎn)佞的建議,都是治國安邦之本,直到今天仍然有著重要的借鑒意義?！对狸枠怯洝芬宰鳌坝洝睘槊?借題發(fā)揮,表達(dá)了作者“不以物喜,不以己悲的曠達(dá)胸襟和”先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的政治抱負(fù),體現(xiàn)了作者憂國憂民的思想感情?！队^滄?！吩⑶橛诰?氣勢磅礴,表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。在教學(xué)這類古詩文時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)和領(lǐng)略那種驚天地泣鬼神的英雄氣魄,在崇敬與感慨的同時(shí)陶冶自己的情操,培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國主義情感。

3. 通過古詩文教學(xué),使學(xué)生對祖國廣袤、秀麗的山河加深認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情

《敕勒歌》以雄渾的氣勢,描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無垠的草原風(fēng)貌?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》《漁歌子》《錢塘湖春行》《江南春》《惠崇〈春江晚景〉》《曉出凈慈寺送林子方》等詩篇以清新、明快的筆調(diào)描繪了如詩如畫的祖國河山,不僅表現(xiàn)了詩人熱愛祖國河山的深沉感情,而且滲透了詩人積極進(jìn)取蓬勃向上的精神。《岳陽樓記》描寫了洞庭湖的廣闊浩渺,氣象的千變?nèi)f化?！般曔h(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯”,表現(xiàn)了大自然雄渾的氣勢和偉大的力量;而“春和景明,波瀾不驚,皓月千里,靜影沉壁”,則表現(xiàn)了大自然的恬靜明麗、寬闊安逸?！蹲砦掏び洝飞鷦?dòng)地描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光,并勾勒出了一幅太守與民間樂的圖畫。

所有這些詩文自然美與情感美的和諧統(tǒng)一,包蘊(yùn)著一種誘人奮發(fā)的力量,激發(fā)著學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。講解這些詩文,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國國土遼闊、山川壯麗、人民勤勞和新中國社會(huì)主義建設(shè)成就巨大,國際地位日益提高,培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的堅(jiān)強(qiáng)信念。

(冀州市冀州鎮(zhèn)中學(xué))