淺析歷史教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)

徐　平

俗話說(shuō)：“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時(shí)之及，授人以漁則可解一生之需”。在歷史教學(xué)過(guò)程中，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。

1 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)

學(xué)生如果具備了自學(xué)能力，就增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，也就能獨(dú)立地獲取新知識(shí)了。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，首先要有目的的指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀，只有在教師指導(dǎo)下的閱讀，學(xué)生自學(xué)的效果才會(huì)顯著，學(xué)生的自學(xué)能力才會(huì)得到切實(shí)的提高。例如，在學(xué)生自學(xué)前我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生制定一份學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)。效果是事半功倍。

2 指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，提高學(xué)生整理歷史知識(shí)的能力

記筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要組成部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生將來(lái)的自學(xué)也有很大的幫助。筆記如果記好了，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)就能一目了然。在歷史教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下做好課堂筆記，有助于學(xué)生從整體上把握歷史知識(shí)的結(jié)構(gòu)。

3 引導(dǎo)學(xué)生整合各科的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野

歷史學(xué)科具有廣泛兼容性的特點(diǎn)。它包含了文學(xué)、醫(yī)學(xué)、美學(xué)及自然科學(xué)等許多學(xué)科發(fā)展史上的重要事件和人物。在歷史教學(xué)過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到：學(xué)科之間整合的重要性。歷史教師應(yīng)充分利用歷史學(xué)科的廣泛兼容性，把其它學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的融合在歷史課堂教學(xué)中，使其互相滲透，相輔相成。此法既可取得良好的教學(xué)效果又能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。

4 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

以史為鑒，是我們學(xué)習(xí)歷史的主要目的。注意歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，學(xué)生會(huì)受益匪淺。例如，在講授中國(guó)改革開放時(shí)，我把清朝閉關(guān)鎖國(guó)政策與唐朝全面開放政策做了比較，學(xué)生立刻明白，只有改革開放，吸收別人的長(zhǎng)處，才能使國(guó)家立于不敗之地。從而成為改革開放的堅(jiān)定支持者。

在初中歷史課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該有意識(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持下去，歷史課堂定會(huì)精彩無(wú)限。