編輯導(dǎo)語

互聯(lián)網(wǎng)在初中生的學(xué)習(xí)和生活中越來越普及，上網(wǎng)查閱資料、聊天、打網(wǎng)絡(luò)游戲……這些網(wǎng)絡(luò)生活激發(fā)了“網(wǎng)絡(luò)語言”這種新生語言方式的迅速發(fā)展，并且它已不再局限于網(wǎng)上交流，而是被大量移植到現(xiàn)實(shí)生活，從而令不少初中生朋友把它們帶到作文中去。習(xí)慣成自然，在中考作文中也有人大量使用網(wǎng)絡(luò)語言，從而引起了閱卷老師的爭(zhēng)議……

那么，到底該不該在中考作文中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言呢?教育界出：現(xiàn)了不同的聲音，反對(duì)者旗幟鮮明，理由充分；贊成者言之鑿。鑿，自成一體。就此問題，我刊特請(qǐng)本刊編委齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院初中部語文教研員張雅東老師，跟即將中考的初中生朋友談?wù)勥@個(gè)問題。

為什么有的初中生喜歡在作文里用一些像“BT”、“東東”、“菜鳥”這樣的網(wǎng)絡(luò)語言呢?我看有這樣幾方面的原因：

從初中生自身因素來看，在大量接觸網(wǎng)絡(luò)之后，就會(huì)無論從思維、語言還是生活習(xí)慣等，與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。由于初中生所處的年齡因素，令他們喜歡新鮮事物，喜歡追求時(shí)尚，喜歡模仿他人，喜歡標(biāo)新立異。而且，誰不看重自己在同年齡團(tuán)體中的地位和影響?一旦有人在小圈子里使用網(wǎng)絡(luò)語言交流，那么這個(gè)小團(tuán)體馬上就會(huì)迅速蔓延，相互影響。如果你不懂、不用，就無法參與其中，甚至遭到嘲笑。這樣，在從眾與不甘落后的心理驅(qū)使下，隨幫唱影。時(shí)間一長(zhǎng)，不知不覺形成習(xí)慣，連用在作文中都覺察不到；另一部分同學(xué)是因?yàn)橛X得網(wǎng)絡(luò)語言新穎時(shí)尚、幽默風(fēng)趣、鮮明獨(dú)特、表達(dá)直接，好玩、有意思，進(jìn)而有意識(shí)地運(yùn)用?，F(xiàn)在不少初中生建了博客，用業(yè)余時(shí)間寫網(wǎng)絡(luò)小說，特別是老師在平時(shí)的作文教學(xué)指導(dǎo)中，往往按照課標(biāo)的要求，強(qiáng)調(diào)作文要“力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。于是，有的同學(xué)在作文中把大量運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言當(dāng)做自己的作文特色，認(rèn)為這樣的作文有新意，是在創(chuàng)新，跟上了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的腳步。更有一些同學(xué)在作文時(shí)，因?yàn)檎也坏角∪缙浞值脑~語來表達(dá)自己的真情實(shí)感，又懶于推敲和琢磨，就順手掂來，用網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)。

再?gòu)拇蟓h(huán)境來看，網(wǎng)絡(luò)小說、報(bào)紙、雜志上刊載的網(wǎng)絡(luò)文章風(fēng)行一時(shí)，自己的同學(xué)中也可能有的人有網(wǎng)絡(luò)作品被刊登。這無形中能讓大家誤以為在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)可。再有就是教育主管部門和從教人員對(duì)學(xué)生在作文中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)語言缺乏有效系統(tǒng)的管理。尤其值得一提的是，無論教學(xué)大綱還是課程標(biāo)準(zhǔn)，都沒有明確規(guī)定在初中生作文中不準(zhǔn)使用網(wǎng)絡(luò)語言，這樣就出現(xiàn)了“管理真空”。

雖然初中生在作文中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言的原因多種多樣，但主要原因還是和初中生文化積累單薄、缺乏正確的判斷能力有關(guān)。

莫泊桑曾經(jīng)說過：“無論人們所要描繪的東西是什么，只有一個(gè)名詞最能夠表示它，只有一個(gè)動(dòng)詞能使它最生動(dòng)，只有一個(gè)形容詞使它性質(zhì)最鮮明。因此，就得去尋找，直到找到了這個(gè)名詞、這個(gè)動(dòng)詞和這個(gè)形容詞，而決不要滿足于‘差不多，決不能利用蒙混的手法?！?/p>

我們得知道，語言文字是文章思想內(nèi)容的“外衣”，思想是要通過語言來表達(dá)的。所以，初中生在中考作文時(shí)，應(yīng)注意錘煉詞語，盡量少用或不用網(wǎng)絡(luò)語言。以我多年組織中考閱卷的經(jīng)驗(yàn)來說，現(xiàn)在中考滿分作文是50分，語言方面的分值通常有以下四個(gè)等級(jí)：一等，語言流暢，文字通順，表達(dá)準(zhǔn)確，20～18分；二等，語言通順連貫，表達(dá)基本準(zhǔn)確，17～14分；三等，語言基本通順，有病句，表達(dá)欠準(zhǔn)確，13～10分；四等，語言不通，病句多，表達(dá)不準(zhǔn)確，9分。盡管考試大綱沒有做出不能使用網(wǎng)絡(luò)語言的硬性規(guī)定，但由于大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)語言容易造成歧義，所以說，在中考寫作文時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)語言，拿到高分的可能性非常小。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作的基本理念是，“寫作是運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程”，對(duì)語言明確地提出了要“做到文從字順”。所以初中生在廣泛積累詞匯的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)審美，端正態(tài)度，不盲目跟從，逐步習(xí)慣正確地使用規(guī)范的、文明的書面語言。對(duì)那些流行的網(wǎng)絡(luò)語言，初中生應(yīng)該有自己的判斷力，通過觀察辨別真?zhèn)蝺?yōu)劣，進(jìn)而去偽存真，去粗取精。明白哪些網(wǎng)絡(luò)語言是符合語法規(guī)范的，能用在自己的作文中；哪些是不規(guī)范的，不該用的。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言中一些約定俗成并被大家廣泛應(yīng)用的專業(yè)術(shù)語，像“鼠標(biāo)”、“病毒”、“寬帶”、“網(wǎng)吧”、“黑客”等可以根據(jù)作文的實(shí)際需要有選擇地恰當(dāng)使用，而平時(shí)在聊天室和BBS上的常用詞語和符號(hào)，有的品位不高，有的容易產(chǎn)生歧義，有的不合語法規(guī)范，有的低級(jí)趣味，就不應(yīng)該用了。作為初中生，寫中考作文時(shí)你的身份是學(xué)生，而不是網(wǎng)絡(luò)世界中的“網(wǎng)蟲”；你的讀者對(duì)象是閱卷老師，而不是你的“網(wǎng)友”，因此，作文必須講究語言的規(guī)范性，要讓你的“讀者群”讀懂，才能喚起共鳴。

我希望廣大初中生朋友們能夠正確運(yùn)用我們的母語，這既是對(duì)我們偉大祖國(guó)悠久文化的熱愛與傳承，更是提高自身能力，以適應(yīng)未來的生活所必須具備的條件。

責(zé)編：胡蕊