沈碧霞　劉麗霞

“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,則與之化矣;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,則與之化矣。”優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅能美化校園,且有隱性教育作用,孩子會在環(huán)境中潛移默化受到影響。

幼兒園環(huán)境和氛圍,對幼兒的發(fā)展都起著極其重要的作用。實踐中發(fā)現(xiàn)在實施幼兒禮儀教育時,若充分挖掘環(huán)境中的教育資源,營造禮儀教育氛圍,開展各項禮儀活動,寓禮于景定能激發(fā)幼兒的真實情感,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

一、在室外環(huán)境中傳播禮儀

教育環(huán)境中滲透禮儀教育內(nèi)容,往往是一種無聲的教育。當幼兒在這些不會“說話”的校園建筑中學(xué)習(xí)、活動時,實際也在不知不覺的接受禮儀教育。利用好每一面墻壁,讓每一面墻壁敘說禮儀。幼兒園門口是教師、家長和孩子每天必須經(jīng)過的地方,把園門口的墻壁利用起來,刷成醒目的黃色,上面抒寫著一首美麗的禮儀小詩“德之韻”。當孩子、家長、教師經(jīng)過此地時,都會駐留于此,讀讀美麗的小詩,感悟人生禮儀。與園門口相對的草坪上,把禮字篆刻在石頭上,德之石時時提醒,深入人心。

其次,充分利用走廊,樓梯等空間傳播禮儀教育?！拔⑿κ亲钔昝赖亩Y儀”,樓道上輕紗映襯下的笑臉就是最直觀的闡述,時刻提醒教師和幼兒用微笑對待他人。孩子們稚嫩的小手繪制的“禮儀畫”有趣又富有深意,不僅孩子們看得津津有味,成人也被深深吸引。平臺上,心靈手巧的老師將孩子們的禮儀畫制作成一只只可愛的燈籠,漂亮的禮儀燈籠與彩球相互輝映,傳遞著我們身邊的禮儀故事。

二、在班級環(huán)境中營造禮儀氛圍

優(yōu)質(zhì)的班級環(huán)境,不僅可以豐富幼兒的知識,還可以培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣。在幼兒的參與過程中,更能激發(fā)幼兒與環(huán)境的相互作用。因此,創(chuàng)設(shè)一個良好的班級環(huán)境對幼兒的健康成長起著重要作用。

為更好地給孩子們創(chuàng)造活動空間,培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,可利用“聰明屋”、“娃娃家”、“閱覽角”、“美發(fā)店”等活動角,引導(dǎo)孩子在游戲中學(xué)禮儀。當孩子在進行“娃娃家”的游戲時,適當滲透待客、做客禮儀。無形之中將禮儀知識傳輸給孩子,幼兒在享受游戲的樂趣的同時學(xué)得禮儀,從而將其運用于生活。孩子通過閱讀書中的人物行為以及與玩伴的交往中辨別是非,從而實踐于生活。從讀、聽、看中建立一種正確的道德行為,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

此外,每個班級還可以開辟“禮儀教育”的特色版塊,遵循教育性、生動性、美觀性和實用性的原則,從“九字章”入手,師幼共同參與,將禮儀特色呈現(xiàn)于版面,并定期更換。幼兒在參與的過程中,不僅得到了學(xué)習(xí)的機會,而且增進了幼兒愛班級的情感,增強了集體凝聚力。還可以根據(jù)幼兒年齡層次,創(chuàng)編難易不同的兒歌、三字謠,以圖文并茂的方式呈現(xiàn)于版塊,進一步鞏固幼兒禮儀教育內(nèi)容。

當然為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外,為幼兒創(chuàng)設(shè)禮儀的良好氛圍同樣重要。注重幼兒使用禮貌用語,如“謝謝”、“對不起”、“請”等;注意培養(yǎng)幼兒舉止文明,保持服裝整潔,站有站相,坐有坐姿的習(xí)慣;注重為幼兒樹立良好的榜樣,起表率作用等等。利用晨間談話或餐前談話等可利用的環(huán)節(jié),與幼兒一起分享禮儀故事,將禮儀滲透于幼兒一日生活之中,效果會更明顯。

三、在游戲環(huán)境中滲透禮儀

游戲是孩子的主要“工作”。通過開展各種游戲活動來豐富幼兒禮儀教育的內(nèi)容,很有實效。如:愛心體驗活動——大帶小,由大班的哥哥姐姐教小班的弟弟妹妹學(xué)會分享。在活動中,孩子們不僅體驗到了分享的快樂,同時培養(yǎng)了他們相互關(guān)心、團結(jié)友愛的品質(zhì)。

多種生動有趣的活動,直接刺激形象直觀的思維,也激發(fā)了孩子對禮儀認知的情感認同。將禮儀培養(yǎng)與游戲活動相結(jié)合,讓幼兒獲得情感的體驗,促進價值內(nèi)化,提高幼兒的禮儀水平。

長期實踐證明,幼兒禮儀教育方式需要因人而異,因地而異。其中營造良好的禮儀環(huán)境,是禮儀教育的重要前提,它在潛移默化中激發(fā)個體成長的內(nèi)在潛能。在創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境及班級環(huán)境的同時,挖掘和利用好家庭環(huán)境及社會環(huán)境中的教育資源,更利于幼兒禮儀行為的養(yǎng)成。再將幼兒禮儀滲透于在一日生活中,時時刻刻將禮儀放在心上,相信禮儀教育一定會結(jié)出碩果。