蔣濤濤

[摘 要]信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及使得傳統(tǒng)心理教育模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)已成為心理健康教育不可忽視的重要陣地。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,著力加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康教育是貫徹“以人為本”的育人理念,真正實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”的重要保證。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 青少年 心理健康教育

十七大報(bào)告在闡述立足社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大實(shí)際時(shí),明確指出要“全面認(rèn)識(shí)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)”?！靶畔⒒钡脑黾?是我們黨對(duì)當(dāng)今時(shí)代特征的清醒認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2009年1月份發(fā)布的《第23次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)普及率以22.6%的比例首次超過(guò)21.9%的全球平均水平,網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2.98億,其中學(xué)生網(wǎng)民占了33.2%。網(wǎng)絡(luò)正以難以想象的速度、力度、深度和廣度影響著青少年的方方面面。可以這樣講,誰(shuí)掌握了網(wǎng)絡(luò),誰(shuí)就控制了心理教育的“制高點(diǎn)”和主動(dòng)權(quán),牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,順應(yīng)潮流,高度重視網(wǎng)絡(luò)心理健康教育是我們的必然選擇。

一、信息化背景下青少年心理健康教育面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)的無(wú)政府狀態(tài)帶來(lái)新的困難。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)全球性的媒體,缺少傳統(tǒng)媒體的“把關(guān)人”,每個(gè)人既是信息的獲取者又是信息傳播的主導(dǎo)者,這就削弱了我們對(duì)信息的主導(dǎo)能力和控制能力。青少年政治辨別力低、生活閱歷淺,極易受到影響,從而導(dǎo)致人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲,產(chǎn)生心理問(wèn)題。江澤民同志指出:“國(guó)內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力正竭力利用互聯(lián)網(wǎng)同我們黨和政府爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪青少年。我們要研究其特點(diǎn),采取有力措施應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)。要主動(dòng)出擊,增強(qiáng)我們?cè)诰W(wǎng)上的正面宣傳和影響力,抓緊學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),善于利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工作,努力掌握網(wǎng)上斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)?！?/p>

2.信息霸權(quán)和西方國(guó)家的文化侵略,使我們面臨巨大壓力。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,心理健康教育受到的最大沖擊是信息霸權(quán)的沖擊和文化多元化的沖擊。西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和科技優(yōu)勢(shì),企圖通過(guò)思想文化、政治觀念的宣傳滲透,實(shí)現(xiàn)其“和平演變”的陰謀。在此背景下,能否及時(shí)地捕捉信息,準(zhǔn)確地掌握青少年群體的思想狀態(tài)和心理變化,充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)作用和影響力,將直接關(guān)系到心理健康教育工作的成敗。

3.網(wǎng)絡(luò)隱源性導(dǎo)致道德意識(shí)缺失和不健康心理繁衍。網(wǎng)絡(luò)的隱源性使廣大青少年“各取所需,為我所用”的意識(shí)得到放縱,導(dǎo)致自我約束力、道德責(zé)任、集體意識(shí)弱化。美國(guó)學(xué)者麥克爾?海姆講到:“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使問(wèn)題變的更加迫切,本體論轉(zhuǎn)移——實(shí)在轉(zhuǎn)移——問(wèn)題變得更加明顯了?！本W(wǎng)絡(luò)所造成的道德意識(shí)和人格結(jié)構(gòu)的缺失,以及由此所導(dǎo)致性格孤僻、心態(tài)失衡等現(xiàn)象,必須引起我們的高度重視。

4.網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)性與虛擬性互動(dòng),使我們的工作難度加大。由于網(wǎng)絡(luò)行為的虛擬性,青少年在網(wǎng)外的心理狀態(tài)與網(wǎng)上的心理表現(xiàn)可能完全不一樣,受教育者的心理狀況除了教育者所掌握的存在矛盾之外,也不一定與他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)的心理狀況一一對(duì)應(yīng)。要解決好這對(duì)基本矛盾,就必須堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的基本原則,制定有效的管理模式,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的價(jià)值和功能。

二、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育

解決網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作中存在的問(wèn)題,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地探索和改進(jìn)。現(xiàn)階段,做好網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作,當(dāng)務(wù)之急需做好以下幾點(diǎn):

1.提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念。各級(jí)要高度重視此項(xiàng)工作,把網(wǎng)絡(luò)心理健康教育列入學(xué)校的重要議事日程,將其作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”的重要保障和主要內(nèi)容。要結(jié)合實(shí)際,做出具體規(guī)劃和部署,力爭(zhēng)主動(dòng),狠抓落實(shí),并在人力、物力、財(cái)力上給予大力支持。要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),把網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作擺在突出位置,不斷在工作方式、方法上進(jìn)行創(chuàng)新,掌握主動(dòng)權(quán),使網(wǎng)絡(luò)真正成為心理健康教育工作的新陣地和新工具。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),理順工作機(jī)制。要建立健全工作機(jī)制,在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,成立網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,明確各相關(guān)部門(mén)的具體職責(zé),責(zé)任到人;要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的需要,建立相應(yīng)的管理機(jī)制;要努力造就一支德才兼?zhèn)?熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),并具有探索精神和工作能力的專業(yè)教育工作隊(duì)伍;要采取切實(shí)措施,加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作人員和網(wǎng)站骨干人員的培訓(xùn),使他們盡快認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、熟悉網(wǎng)絡(luò)并能夠利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展心理健康教育工作。

3.探索教育規(guī)律,加強(qiáng)課題研究。要結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展相關(guān)課題研究,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播和網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)、性質(zhì)、作用的探討;要充分認(rèn)識(shí)、深刻理解和高度重視網(wǎng)絡(luò)傳播的開(kāi)放性、交互性、隱匿性、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)以及由此帶來(lái)的新問(wèn)題;研究網(wǎng)絡(luò)與青少年的成長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)教育與非網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)系;要認(rèn)真研究、探討和把握網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作的規(guī)律和點(diǎn)以及運(yùn)作模式。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作的狀況以及存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)的、切實(shí)可行的對(duì)策,在實(shí)踐中積極探索方法和調(diào)整策略,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

4.豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,提升育人水平。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè);要精心設(shè)計(jì)網(wǎng)站版面,準(zhǔn)確提煉內(nèi)容,提供形式多樣的個(gè)性化服務(wù),開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)上教育、交流,討論等活動(dòng);開(kāi)設(shè)網(wǎng)上心理教育相關(guān)內(nèi)容的論壇,對(duì)重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題以及學(xué)生個(gè)人的心理問(wèn)題進(jìn)行討論和引導(dǎo);要利用重大節(jié)日、重要事件等,在網(wǎng)上開(kāi)展豐富多彩的思想教育活動(dòng),增強(qiáng)網(wǎng)上心理健康教育的吸引力、感召力和滲透力。

5.完善管理制度,加強(qiáng)法制教育。要依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律和法規(guī),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,建立和完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度,使其運(yùn)作規(guī)范,有章可循;加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布和網(wǎng)絡(luò)宣傳的管理,通過(guò)必要的技術(shù)、行政、法律等手段,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上不良信息的過(guò)濾,凈化網(wǎng)絡(luò)空間;要把管理和教育結(jié)合起來(lái),通過(guò)各種形式,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)法制教育,增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí),政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,我們一方面要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效性強(qiáng)、影響力和覆蓋面大的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)青少年形成健康的人格和健康的心態(tài),切實(shí)增強(qiáng)青少年的心理健康水平;另一方面,要注意減少或消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康的負(fù)面影響,使其更好地服務(wù)青少學(xué)生,用網(wǎng)絡(luò)文化之光照亮青少年的心理健康教育與發(fā)展之路!

參考文獻(xiàn):

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[2]江澤民.論有中國(guó)特色社會(huì)主義[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2002.

[3]特別關(guān)注:社會(huì)主義核心價(jià)值體系——和諧社會(huì)的靈魂.人民網(wǎng),2006-11-17.

[4]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德情況喜憂參半.中青在線,2004-02-12.